理论前沿
其模型为!!""#$%!&#$!’()*"#+,#式中!"#+表示表现为劳动技能的人力资本$!""#+表示人力资本的增量$
!表示人力资本的产出弹性$*表示
全部生产时间$’()*"#+,表示脱离生产的在校学习时间#公式表明-如果*%
($则!!"#+%.即无人力资本积累%如果*&#+%.$则!&#+按!的速度增长$即!"&#+达到最大值#由此可见$卢卡斯在模
型中强调劳动者脱离生产&从正规或非正规的学校教育中所积累的人力资本对经济增长的作用#
新经济增长理论在人力资本理论研究方面的主要贡献表现在将人力资本纳入了增长模型#在/.年代的舒尔茨和贝克尔的人力资本理论中尽管也涉及经济增长问题$但他们没有把人力资本和教育作为内生变量$而是作为外生变量$也就不可能建立起定量模型#在罗默尔和卢卡斯的模型中不仅将人力资本纳入进去$并且使其内生化$同时也克服了经济均衡增长取决于劳动力增长率这一外生变量的缺陷#
另一方面$新经济增长模型从经济增长模型中阐发其人力资本理论$将对一般的技术进步和人力资源的强调变成了对特殊的知识即生产所需要的’专业化的人力资本(的强调$从而使人力资本的研究更加具体化和数量化$极大地发展了人力资本理论$也使人们在实践中正确认识人力资本在经济增长中的作用#
纵观西方人力资本研究的发展演变过程$先后经历了早期萌芽时期&现代人力资本理论和当代人力资本发展三个阶段#在不同时期的研究主线和思路各不相同$人力资本理论不断得以发展和完善#今后的研究中需要加强对人力资本的定量分析研究$虽然许多经济学家在测量人力资本方面作了大量的探索$但仍没有令人信服的结果#
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