试谈大学生职业生涯规划的反馈修正与调整
第15卷第6期现代农业科学Vol.15No.6
2008年6月ModernAgriculturalSciencesJun.2008
试谈大学生职业生涯规划的反馈修正与调整
周瑜弘
(大连职业技术学院,辽宁大连116035)
摘 要:职业生涯规划的反馈、修正与调整过程是个人对自己的不断认识过程,也是对社会的不断
认识过程,是使职业生涯规划成为更加有效的手段。从大学生生涯规划入手,对大学生的职业生涯规划的反馈、修正与调整实施方法进行了论述。
关键词:大学生;职业生涯规划;反馈;修正;调整中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:10052(2008)2OntheMof
iPlanning
ZHOUYu2hong
DalianVocationalTechnicalCollege,Dalian,Liaoning116035,China)
Abstract:Thefeedbackmodificationandadjustmentofcareerplanningisaprocessthatweknowledgeoneselfandsocietycon2stantly,italsoisameanthatmakecareerplanningtobemoreeffective.Themethodsoffeedbackmodificationandadjustmentofplan2ningwerediscussedfromtheuniversitystudent’scareerplanning.
Keywords:universitystudent;careerplanning;feedback;modification;adjustment
1 职业生涯规划的反馈
1.1 反馈的定义
在职业生涯规划过程中,最后一个步骤是信息反馈。所谓反馈就是沟通双方期望得到一种信息的回流。由于现实社会中不确定因素的存在,会使大学生与原来制订的职业生涯目标有所偏差,这就要求我们不断地反省并对规划的目标和行动方案,作出修正或调整,从而保证最终实现人生理想。从这个意义上说,反馈调整就是一个再认识、再发现的过程。这就要求我们时时注意内外环境的变化,不断地审视自我,不断地调整自我,不断地修正策略和目标,这个过程就是反馈评估。它可以确保个人职业生涯规划的有效性。
工作交流中互相提供反馈信息。这种方式可以非常简单,由老师或同学(朋友)对我们所存在的缺点或错误提出意见。还可以通过写感谢信、当众表扬或老师当面赞许等方式来传递正面的反馈信息。例如,学习上相互帮助;上课前、寝室卧床会的交流等以便取长补短;在实训课结束后马上进行总结。通过日常交流和非正式反馈,学生可建立起重要的人际交流渠道,为职业生涯规划进行正式反馈铺平道路。
(3)绩效考评。绩效考评可采用多种形式,有的大学生
把考研当作自己近期最主要的目标;有的大学生想节省时间,学习第二学位成了他们的最好选择;还有的大学生准备毕业后踏入社会,因此为了给自己积累资本,各种职业证书就成了他们要攻克的难关,如英语四级和六级、国家计算机二级等专业证书;有的大学生选择加入学生会,并把学生会锻炼当作大学阶段必不可少的一门实践课。大学生可以根据自己的不同职业生涯目标,提供正确的信息反馈,发现合格的大学生标准和条件。采取不同的管理方式,提高自身素质。
1.2 反馈的类型
(1)正式反馈。正式反馈通过程序化的有组织的过程
进行。大学的正式反馈通常使用大学生的综合素质反馈登记表,从教育学的角度来界定,可划分为思想道德素质、智育素质、体育素质、文化素质和心理素质等5个部分。一般认为不同大学、不同专业对学生素质结构的要求不同,但在进行必要的单位换算和加权处理后这5部分分值可形成一个综合素质评价值。该方法分为自评、互评、班评及综评等4个评价阶段,满足大学对学生综合素质评价科学性的需求。可以使大学生知道自己的哪些能力需要发展提高,从而改进其学习、工作表现和行为。
(2)非正式反馈。非正式反馈即由大学生在日常学习收稿日期:2008-05-12
作者简介:周瑜弘,1954年生,女,汉族,副教授,E2mail:shsylfl@http://www.77cn.com.cn
1.3 实施全方位反馈评价
全方位反馈,也称360度反馈,最早由被誉为“美国力量象征”的典范企业英特尔首先提出并加以实施的。在360度评价法中,评价者不仅是被评价者的上级主管,还包括其他与之密切接触的人员(如同事、下属、客户等),同时也包括自评。可以说,这是一种基于上级、同事、下级和客户等收集信息、评价绩效并提供反馈的方法。
大学生职业生涯规划全