第五单元分数的意义
第11课时练习七
[教学内容]
课本P85-P87的全部内容。
[教学目标]
知识目标：理解分数的基本性质。正确认识、处理变与不变的辩证关系．“变”的是形式，不变的是分数值。
能力目标：初步掌握并会运用分数的基本性质。
情感目标：培养学生观察、比较、综合、概括的能力和初步的逻辑推理能力。
[教学重点]
如何进一步掌握约分的方法
[教学难点]
如何判断最简分数
[教学过程]
一、基础练习。
1、完成课本85页，说一说12和30的公因数和最大公因数是多少？
2、完成课本85页第2题，跳一跳、圈一圈。
3、完成课本85页第3题，把下面分数画出最简分数。
二、提高练习。
1、课本85页第4、5题请学生独立完成。
1