语文人教版六年级下册卖火柴的小女孩第一课时
这些印象到底对不对呢?那就要从课文中去找出依据。课文那几个自然段最集中写了小女孩的生活？（1——4自然段）
3.同学们，让我们再细细研读一下1——4自然段，边读边体会，在你感触最深的地方，勾一勾、划一划，还可以在旁边写些感受。
（生自学课文1——4自然段，边读边划。）
4.交流感悟小女孩的悲惨遭遇。
（1）师指导理解“大年夜”。
对比体会：同学们可以想想我们自己，你的大年夜是怎么过的？
（生交流）
过渡语：你们的新年充满着欢歌笑语，是那么丰富多彩。你们真是太幸福了，这些场景对于像卖火柴的小女孩这样的穷苦孩子来说简直是奢求。同学们，让我们打开想象的闸门，在头脑中再现小女孩那个没有欢笑的大年夜。
（2）师：当那些富商们围坐在自己家的火炉前面，吃着可口的美餐，欢度圣诞节的时候，那个可怜的小女孩在干什么呢？你们看到了吗？（生自由交流汇报，教师注意引导）
师：这样的语句应该用怎样的感情去读呢？（同情，可怜，无助）
师：读给你的同桌听听，看看能打动他吗？（同桌读）
师：看见你们读得津津有味，老师也想分享一下，谁愿意读给大家听听？
（引导学生读课文，读完后鼓励学生找出缺点并指正。）