介绍传播学核心理论,加入了较新的“第三人理论”等
传播学核心理论小汇
沉默的螺旋理论
1、提出
2、观点
3、评价
1、提出
该理论是德国传播学者诺依曼于1974年在《传播学刊》中首次提出的，1980年在《沉默的螺旋：舆论——我们社会的皮肤》中给予全面的概括。她认为：大众传播媒介在影响公众意见的方面有强大的效果，她把舆论生成中起重要作用的因素称为"沉默的螺旋"
2、观点
（1）个人意见的表明是一个社会心理过程，人作为一种社会动物，总力图从周围环境中寻求支持，避免陷入孤立状态。个人在表明观点前要对周围的意见环境进行观察，当发现自己属于"多数"或"优势"意见时，便倾向于积极大胆地表明自己的观点，当发现自己属于"少数"或"劣势"意见时。一般就会屈于环境压力而转向"沉默"或者附和。
（2）意见的表明和"沉默"的扩散是一个螺旋式的社会传播过程，一方的沉默造成另一方的意见增势，受群体压力而改变态度的人越来越多，使得优势意见越来越强，迫使更多持不同意见的人继续保持沉默或者既而转变态度追随支配意见。
（3）媒介通过营造意见环境来制约影响舆论。包括以下几个要点：
a． 舆论的形成是大众传播、人际传播、人们对意见环境的认知心理三者相互作用的结果。 b． 经大众传媒强调提示的意见由于具有公开性和传播的广泛性，容易被当成“多数意见”。c． 这种环境认知所带来的安全感或压力，会导致社会生活中占压倒优势的“多数意见”即舆论的诞生。
对人们确定多数人的意见是什么，大众传媒起重要的作用。
3、评价
意义：
1） 它把舆论形成的过程的考察从现象论的描述引向了社会心理分析的领域，强调社会心理机制在舆论形成种的作用。
2） 强调大众传播对舆论的强大影响，并指出这种影响来自传媒营造的"意见环境" 局限：
1）对社会孤立恐惧，对优势意见趋同行为的动机不应该是一个绝对的常量，而是一个受条件制约的变量。（如，有没有来自他人尤其是来自所属群体的支持、个人对自己的见解的确信程度）
2） "多数意见"的压力强弱 依问题的类型和性质应有程度上的不同。
3） "多数意见"的压力强弱 受社会传统、文化以及社会发展阶段等因素的制约。
4） 过于强调"多数"或者"优势"意见的压力，忽略了舆论的变化过程何少数派的作用。实际上，少数派的"中坚分子"往往可以对多数派产生影响。
知识沟假说
1、背景2、提出3、基本观点4、导致"知识沟"原因分析5、发展与改进6、现实意义
1、背景
20世纪60年代，美国政府提出通过大众传播手段改变贫困儿童受教育的条件，其中《芝麻街》节目是其中一项重要的项目，后来发现尽管对贫富儿童都产生了良好的教育效果，但是对节目接触和利用最多，产生更好效果的仍然是富裕家庭的儿童，因此它不但没有缩小不平