所以说，教学使我的工作进程有了规律，使我的生活变得丰富多彩，教学向我提出了挑战，也给了我不断学习的机会。
不过，我漏下了我要教书的最重要的几个原因。
其中一个原因与维基有关。维基是我的第一个博士生。她精力旺盛，孜孜不倦地撰写她那篇论述14世纪一位不知名诗人的学术论文。她写了一些文章寄给学术刊物。这一切都由她独立完成，我偶尔从旁略加指点。我亲眼看到了她完成论文，看到她得知自己的文章被采用，亲眼目睹她找到了工作并获得了在哈佛大学当研究员的职位，并著书论述她在做我学生时萌发的思想。
再一个原因与乔治有关。他开始学的是工程学，后来他深信自己爱人胜过爱物，所以改学英语。
还有珍妮。她中途辍学，但是她的同学把她拉了回来，因为他们想让她看自力更生整修旧房这一项目的结果。我亲眼看到她回来了。我亲耳听到她对我说，她后来对城市贫民产生了兴趣，继而成了捍卫分民权的律师。
还要谈一谈清洁女工杰基。她凭直觉了解的事情比我们多数人通过分析弄清的东西还要多。杰基已经决定读完中学，然后还要上大学。
这些在我眼前成长、变化的人，便是我要当教师的真正原因。当一名教师意味着做创造的见证人，他目睹人体开始呼吸，开始了生命。，
不再教书，获得“提升”，也许会给我带来金钱和权力。可是我现在也有钱。我拿了薪金去做自己乐意做的事：读书、交谈、提问，妣如问：“做个富翁有什么意思呢？”
我现在也有了权力。我有权力启迪，有权激发才智，有权开出书目，有权指点迷津。还有其他什么权力比这更值得考虑呢？
但教书还会带来金钱和权力以外的东西：那就是爱。不仅是爱学习、爱书本、爱思想，而且还有老师对出类拔萃的学生的爱。这样的学生走进了老师的生活，他们自己也开始成长了。爱这个字也许用得不恰当：说是方魔力可能更合适些。
我教书，是因为与开始成长的学生朝夕相处，我有时感到自己也和他们一起开始成长了。
课文阅读答案
Comprehension the Text
答案: 1.c 2.a 3.b 4.d 5.a 6.d 7.c 8.c
1) urban