中外基础教育改革与发展作业(三)(17章总练习)
你认为这些照片是什么时候拍摄的？5.大萧条时银行倒闭可能对国家有什么影响？随着讨论的展开,教师补充一些历史知识,使大家了解当时上千家银行倒闭,以及由此造成的千家万户分文皆无的灾难性后果。接着教师让学生扮演到银行的去款人，并以记者身份对学生进行采访。问：1.你们在这干什么？2.你认为能从银行提出款吗？3.如果提不出来,你将怎么办？4.解决这一问题可能采取的措施？
请用建构主义教学理论分析以上案例。
综合练习三参考答案
一、填空题
1.教育民主化 教育普及化
2.1988年教育法 办学思想及管理模式
3.过程与方法 情感态度与价值观
4.咨询和心理治疗 非指导性
5.合格公民
6.个体和环境 替代强化
7.社会行动
8.都可以测量
9.全员性 全程性
二、简答题（要点）
1.简述克林顿政府提出的美国基础教育的八项培养目标。 （1）重视早期教育，美国所有儿童作好学习准备。（2）降低中学生的辍学率，高中生的毕业率至少达到90%。（3）在4年级、8年级和12年级结束时，所有学生必须在富有挑战性的数学、英语、科学等8门必修课显示出驾驭能力，为进一步学习和就业作准备。（4）加强教师培训，提高教师教育和专业水平。（5）美国学生的数学和科学水平达到世界一流。（6）重视成人文化教育和终身学习。（7）在学校消灭毒品、暴力、酗酒，为学生提供安全的、有序的学习环境。（8）倡导学生家长参与学校管理，改善学校与家长的关系，促进学生在社会、情感和学术方面的发展。
2.简述当代基础教育课程内容的发展趋势。（1）加强道德教育、重视人格培养；（2）始终抓基础、及时更新内容；（3）发展智力能力、培养创新精神；（4）重视信息技术知识；（5）重视个人知识。
3.简述建构主义教学理论的主要观点和内容。（1）建构主义教学理论认为学习活动不是由教师向学生传递知识，而是学生根据自己的背景知识，建构自己知识的过程。（2）这一理论认为学习活动中包含4个因素：即学生的背景知识；学生的情感；新知识本身蕴涵的潜在意义；新知识的组织与呈现方式。（3）学习活动的产生要有两个条件，一是学生所学的新知识要与学生原有的背景知识产生联系，学习新知识的积