【成都石室外语附属幼稚园2012年2月德育手记】幼儿排队好习惯——养成教育重在坚持
师后面的“第二节车厢”（其实就是排在老师后面的第一个小朋友），这可怎么办？我们又想了个办法：如果上一次在开火车中表现好的小朋友就可以来做“第二节车厢”。
我们想出的第二个招数是：毛毛虫。因为有了前几天的开火车经验，我们尝试让孩子们松开小手，用“眼睛”来排队走。正好我们教室里有面“比一比谁最棒”的墙饰就是个用来评比小红花的可爱毛毛虫造型，让孩子们看看毛毛虫的神态是怎么样的，这阶段的要求明显高了，要求孩子时刻关注前面的好朋友，老生基本能达到老师的要求，但是新生常常要老师给予提醒、督促。
我们的第三个招数：喊口令。当孩子们在完成了前两个步骤后，我们为保持孩子们队伍的整齐，我们常常学着校警的样子，敬着礼、踏着步、喊着口令，整齐出发。
良好的排队是幼儿常规的一个重要出发点，只有排好了队，所有的习惯才有可能细致和固化。我们准备将21天做为我们队还在排队练习的一个基础时期，让孩子们在这段时间里不必刻意练习，只是在每一次排队是养成这样有序排队的好习惯，希望在21天以后就会变成孩子们终身有益的一种好习惯。所以为了我们的孩子们都能养成良好的行为习惯，我们将继续努力，21天——胜利在望！
2012. 2. 14