课
题 维度
寒假作业讲评 要点 字词练习全面掌握。 课本中的内容理解要准确。 知识与能力
第
课时 水平 理解
月
日
识记 √
运用
√ √ √
教学目标
阅读短文思路要清晰，层次要分明，回答要明 确。 课外知识多积累、多掌握。
过程与方法
学生自查与老师讲评相结合。
情感态度 通过对寒假作业的回顾，明确作业的重要性并加强对上册知识的复习 与价值观 回顾。 教学重点 基础知识和阅读理解。 教学难点 基础知识和阅读理解。 教学过程 一、字词句等基础题型的评讲： 1、学生分学习小组活动， 选择一名成绩较好的同学为组长， 组织互查， 错误的做上记号。 (主要选项为：P11/一、P33/一、P5/六、P37/一、 P3/一、二、P21/一、二) 2、检查完成后，先自行订正。 3、学生提出错误多、有疑难的问题，集体评讲。 (1) P21 第一项，补充成语。 a\分组请四人上黑板填写成语(每人写一行) b\指名纠正，集体订正 c\齐读 勤能(补) (拙) (悠)闲自(得) 筋(疲) (力)尽 温文(尔) (雅) (亲) (密)无间 相得(益) (彰) 本课寒假作业讲评并 不是老师一味的“讲” 或“评” ,而是将更多 的主动性交给学生， 让 学生根据自身做题的 情况真实地反馈自己 哪些题会做， 哪些题不 会做；哪些题感兴趣， 哪些题不擅长。 在此基 础上，充分结合学生 评，老师评，最终达到 将题目弄清弄懂的目 的。 关注差异
(博)古(通)今 (毫)不气(馁) 名(列)前(茅) (聚)精会(神) d\指名造句 (2) P11 第一项，用“改”字和“创”字填词。 a\ 指名说 小心(翼) (翼) 诗(情)画(意)