北京实验外国语学校研究性学习课程开题报告评价量表(201 ——201 学年度第 学期)
题目班级评价指标 选题的科学性 选题的可行性 选题的意义 人员任务分工 课题计划内容 课题计划进度 报告陈述
课题组长
指导教师指标内容评价等级A B C D
符合科学原理，遵循事物发展规律，研究方法科学，应用知识综合 程度较高。 课题要求与自身知识，能力状况及兴趣要求大致相当，力所能及。 课题面向实际，注重实用性，有利于培养良好的研究意识，实践性 较强。 明确，具体。 完整，系统，周密。 科学合理，能逐步展开。 语言表达清楚，有条理，语言简洁，流畅，语态自然，仪表端庄。
10 10 10 5 5 5 45
9 9 9 4 4 4 40
8 8 8 3 3 3 35
7 7 7 2 2 2 30
回答问题时间运用
能抓住关键问题，讲解清楚，有条理，逻辑性较强，小组能有效配 合。恰当，不超时。
55
4
33
2
综合评价(报告是否通过或修改) 开题报告成绩__________ 评审人签名:_______________
年
月
日
研究性学习开题评审细则 综合成绩：90以上为A,可评为优秀。 89--80,可评为良好。 79--60为C,可评为合格。 59以下为D,可评为不合格。