月度绩效考核表姓项
HT201103001-10
名：目 细 则 遵守《师德规范》,表现积极，业绩突出，能起模范带头作用，无明显体罚或变相体罚学生现象； 师德表现 (15 分) 自觉遵守园内各项规章制度。能及时、认真完成园长布置之工作任务，与上级及同事之间沟通态度和蔼可亲，工作态 度无消极应付之现象，接受任务不推三托四。 认真安排、编写月、周计划并按时上墙；认真编写教案并按时送交学园：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整 、语言简练、能突出重难点。 ①教育环境：A.物质环境：提供丰富的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，满足不同水平幼儿发展的需要(主 墙饰、各区角、活动准备); B.精神环境：在师生交往中建立良好的师生关系，为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境； ②组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导，促进每一个幼儿在原有的 水平上发展。 ③常规遵守：在活动中，幼儿能自觉遵守常规。 ④能及时按照教学计划完成教学任务，并达到教学效果。 保育工作(8分) 幼儿发展情况(5 分) 教研活动(10分) 家长工作(10分) 小计 能对幼儿进行生活技能指导，认真督促指导各环节幼儿生活技能。(盥洗、上厕、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整 理床位、上下楼梯、收拾玩具及生活用具等) 每月对各班幼儿进行随机抽查，检验该阶段幼儿的发展水平，从而检验教师的保教效果。(按原始记录汇总评定，测 查合格率须达到85%。) 略 认真良好的与家长进行沟通，如发现幼儿有异常现象，能及时与家长取得联系并做妥善安排，并能及时向上级汇报。
月份：分值 自评 上级考评 综合考评8 5 2 3 5 2 2 5 8
教 学 教育教学(17分) 效 益
5
10 55 10 8 5 1 10 1 1 1 1
主题鲜明，布置合理有序，定期保持良好的装饰。 作 布置合理有序，干净整洁。每周皆有更新。 业 墙 布置合理，每月有更新。 简单布置，墙面乱。 小计 能让幼儿在良好和愉悦的情绪下进餐，无边吃边玩，东张西望现象。 根据各年龄班幼儿自身的特点，正确对待不同饭量的幼儿，不强迫孩子吃下全部的食物，无或者少剩饭剩菜。 用 可以以身作则、科学进餐，用科学的语言讲事实和讲道理，说服幼儿不挑食。 餐 坚持少盛多添，避免一次性给幼儿盛太多的饭，增加孩子的信心。