连加
教学目标：
1. 结合问题情境，自己尝试计算三个数相加，了解连加的意义。
2. 能够用不同的方法计算三个数相加，会进行连加计算。
3. 能够听取别人的不同方法，在交流中互相学习。
教学重点：能够用不同的方法计算三个数相加，了解连加的意义。教学难点：会进行连加计算。
教学过程：一、复习
1、口算
2、看图列式计算
二、新授
1、出示情景图，让学生观察，说说图中有什么，再提出问题：一共有多少只小熊？然后让学生自己计算。
2、说说你是怎样算的？互相交流计算的算法，在交流的基础上，让学生认识连加算式，并初步了解连加的意义。
3、写出连加算式。对学生写出的连加算式予以肯定，并板书连加算式：5+4+3=12。
4、看图写连加算式。
出示，数一数一共有多少根小棒？多少只老虎？多少辆车?并列出算式。说说你是怎样想的？
三、练一练