“中外教育思想史研究”课程总结报告1.个人出席、专题发言月 日 1 8 9 15 22 28 出勤 √ √ √ √ √ 进一步学习理论与方法； 阅读筛选学习文献，确定专 题，专题分组； 总序学习讨论 孔子与儒家教育思想研究 古希腊教育思想专题研究 对上个专题研究同学们互相 评论的探讨 洛克与卢梭教育思想专题研 究； 西学东渐：中外启蒙教育思 想研究 女子教育思想史研究； 学前/幼儿教育思想/蒙台梭 利教育思想研究 20 世纪美国的教育思潮研究 (进步主义/改造主义/新传 统主义专题) 20 世纪的教育流派：新行为 主义；结构主义；精神分析 爱尔维修的教育万能论研 究 孔子教育思想的比较研究 古希腊教育思想研究 (同学互评) 学习内容 导言：学什么，为什么学， 怎么学 基本概念与基本理论学习 (历史、史学/历史研究、思 想/思想史/思想史研究、教 育/教育思想史/教育思想史 研究的理论与方法) 专题发言
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民初女子实业教育研究 (基教组，孔维景发言) 进步主义与要素主义教育 思想之比较 (基教组，张淼发言) 新行为主义教育思想研究 ——斯金纳的强化理论在 教学中的运用
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病假 √ √ ——
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20世纪的教育流派：人本主 义；存在主义；分析教育哲 学；激进主义；新马克思主 义；教育经济主义；终身教 育
终身教育思想产生及其在 我国的影响