(设计意图：利用猜一猜的游戏，复习学过的关于职业的单词，活跃课堂气氛。) New words & sentences
相同方式教授新单词“factory worke r, postman, businessman, police officer”。并根据图片教学句型“What does he\she do?” ,引导学生回答。(设计意图：利用猜一猜的游戏学习本课的新单词，在单词中贯穿需要学习的句型，在句中巩固单词，了解单词的运用。在学习单词的时候，图片能让学生更直观地记忆所学单词。)
Listen and repeat
出示所学单词的图片，教师播放单词录音，让学生模仿并跟读。
Read the words
教师指定单词，学生一组一组地读单词。
（设计意图：先让学生模仿录音中单词的读音，然后再来检查学生是否掌握了所学单词，此时可以及时纠正学生的发音。）
Ask and answer
通过课件出示职业图片，请学生根据所给的对话提示，说一说自己爸爸妈妈的职业。
（设计意图：这里设计的游戏一方面巩固了所学单词，也操练了了本课时的句型，同时也能让教师更好地了解学生的掌握情况。）
通过课件出示Zhang Peng和Oliver的图片，播放第一遍对话录音，学生整体感知对话。
While-listening
教师播放第二遍录音，学生听音回答以下问题：
1）. What does Oliver’s father do?
2）. How does Oliver’s mother go to work?
3）. What does Oliver’s sister do?
8. Post- listening
1）.核对问题的答案。
2）.教师播放第三遍录音，学生模仿并逐句跟读对话。
3）.分组练习对话。