物理学发展史课程心得
在物理学发展史的课堂上，我了解到的是一个精简的物理学发展过程，就如视频《Into the Universe With Stephen Hawking》中所展示的地球发展历程，物理学也是从人类蒙昧无知的开始，一步步实践，一点点总结出来的理论，最终才有现今物理学的辉煌。
物理学的先驱们，以他们的绝伦而又严谨的思想，为我们奠基下了好的开始。西方的先哲认为宇宙万物由几个简单的基本元素构成；千姿百态的各种运动也只是这些元素的量和质的变化。这些先进思想和他们的严谨的思辨方式，为后世的自然科学所继承和发扬。但由于他们的观察比较粗糙，又缺乏严格的数学论证，不免带有不少的空想和臆测的成分。例如亚里士多德在所著的《物理学》中就认为大地或月下区域内的物体是由土、水、气、火四元素构成；月球以上的天体则由截然不同的第五元素即由纯净的以太构成的，它们的天然运动是圆周运动。在中国，以物理为书名的，见之于三国、西晋时代会稽郡处士杨泉的《物理论》，他认为气是“自然之体”，天是回旋运转的“元气”，万物是阴阳二气的“陶化、播流、气积”而成。不少中国的先哲认为气或元气是构成万物的原始物质，阴阳二气的消长是事物运动变化的原因。也有将“道”视为宇宙的本原及其普遍规律。这些和西方的观点颇多相似之处。也都认为天、地遵循不同的运动规律，如《淮南子 天文训》就说：“道始于虚霩，虚霩生宇宙，宇宙生气，气有涯垠，清阳者薄靡而为天，重浊者凝滞而为地。”清者上浮，浊者下沉，形成天地之别。 人类对物理学的认知在经历了如混沌初开的空测和臆想之后，进入了经典物