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设计意 图及资源准 备
换为标志。可分成三个部分(全文共有 38 段) : 详见后面板书设计 3、写作者在跟藤野先生的交往中的四个典型事 例。从四个方面来表现藤野先生的崇高品质。 (1) 写 藤 野 先 生 检 查 并 从 头 到 末 地 修 改 “我”抄的讲义。表现了先生认真负责，一丝 不苟的工作态度。 (2) 写藤野先生指出“我”绘的解剖图中 的错误，表现了先生热情关心治学严谨、严格 要求的工作作风。 (3) 写藤野先生为“我”不信鬼神，敢于 解剖尸体而感到高兴和放心。表现了先生的正 直无私，高度的责任感和真挚诚恳的工作精神。 (4) 写先生向“我”询问，了解中国女人 裹脚的情形。表现了先生的探索研究，求实精 神。 这四件事，(1) (2) 两件是详写，(3) (4) 两件是略写。通过这四个典型事例的记叙，赞 颂了藤野先生认真负责、从严治学、热情关怀、 正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质。这些也 就是藤野先生为什么要满腔热情地教育鲁迅的 原因。 4、 (正直无私，真挚诚恳) (治学严谨) (工作 认真负责，一丝不苟) (对学生热情关心，严格 要求) (具有探索研究，实事求是精神) (没有 民族偏见)的藤野先生
学生在教师明确的基 础上批注笔记左边这 些问题
学生讨论交流回答、 批 注