电工电子教学研讨
2总第 16期 ) 0 0 ( 9年第 2 3 4期
现代企业文化MODERN ENTERP S CUL RI E TURE
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浅谈高职院校教师的知识储备马晓园 (贵州广播电视大学，贵州贵阳 500) 504
摘要：高职院校是迎合我国的技能型人才需求而发展起来的传统课堂教学，还是计算机、投影机、展示台等现代教学辅
的，每年为我国培养大量的高质量的技能型人才。随着科技进助设备出现的多媒体、网络化课堂教学，都要求教师本人具有步技术的发展，企业对需求人才的水平进一步提高，而高职院丰富的知识储备。
校教师的知识储备对于提高学生的能力有重要影响。文章分析了高职院校教师储备的迫切性。并对于教师知识储备的途径和方法进行了探讨。
一
、
知识储备的迫切性
(一)只有做好知识储备才能满足学生不断成长的需求
传统教育的目的是要求教师传授尽可能多的知识，同时也要求学生掌握尽可能多的知识；而现代教育的目的是要求教师激发学生的学习兴趣，教给学生获取知识的方法，培养他们运用知识的能力，强调方法比知识更重要，能力比记忆更管用。 如果学生掌握了获取知识的方法，就可以随时随地根据需要来文献标识码：A
关键词：高职院校；知识储备；研究型教师中图
分类号：G 3 67
文章编号：17— 5 (0 9 4 0 8 - 2 6 4 1 4 2 0)2— 13 0 1
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。近年来，学习，不断补充新知识。 我国高职院校办学规模不断扩大，高职学生与日俱增，高职教 ( )知识储备是课堂教学的源泉二育的发展对我国高等教育大众化进程的推进起到了积极的促进俗话说“巧妇难为无米之炊”,作为高职院校教师要提高课作用。认识社会需求，对口培养人才，是高职院校的突出特点。堂教学质量，必须要有自己的“” 米，这个“米”就是自己的知
当今，市场经济飞速发展，科学技术的进步日新月异，而为经识储备。提起“滥竿充数”很多人就会想到可笑的南郭先生。, 济发展提供后备力量的职业培训，首要任务就是保障企业所需不会吹奏的南郭先生在喜欢大型乐队合奏的齐宣王面前可以装技术人才的供给和补充，为经济发展培养素质优良、技艺精湛腔作势，以假充真，从别人的劳动成果中分得一份佳肴。但在的技术工人。
喜欢吹竽独奏的齐缗王面前不得不溜之大吉，成为千古笑谈。 未来社会的竞争首先是教育的竞争，教育的竞争又是师资教师站在讲台上面对学生就是“独奏”,丝毫不得马虎，如果不的竞争。作为教师素质重要组成部分的知识储备，就显得十分会“吹奏”就只能逃之天天。因此没有知识储备的课堂教学就重要。无论是“一块黑板、一支粉笔、一本教材、一本教案”成为无源之水，无本之木。
共享，甚至于通过网络共享其他协作体的资源和成果。
(四)系统设计实验通过实验使学生在设计研究上达到一定的水平，并且能体
依据实验课程体系和培养目标，我们可以把电子技术实验综合实验模块和系统设计实验模块。
分为四个模块：基本技能实验模块、系统单元实验模块、系统现出一定的创造力。实验主要采用仿真实验方法，实验内容可
选取电子钟设计等工程案例。 当然关于电子实验教学的改革对策还有很多很多，但是改 ( )基本技能实验一实验内容包括电参量的测试、仪器设备的操作等，采用实革方式和改革内容应该以各个教学单位的实际情况来进行，切物实验或远程控制实验设备的实验方式。使学生学会基本电路不可盲目跟风。我们相信，电子实验教学在各个力量的共
同作的设计、仿真的基础知识，具备创新能力和较强的动手能力，用下，会达到预期的效果。 即培养学生的基本工程素养。( )系统单元实验二参考文献
实验内容包括电路故障诊断、单元电路设计等，采用仿真析、解决问题的能力。主要让学生根据所学的知识加以应用，
【郭海青.在电子线路实验中提高学生能力的尝试 U实 1】] .【张君薇， 2】朱军.高职院校电子技术实验教学的改革和措施 0.辽宁高职学报，0 2 ( ) 1 20,3 .
和实物实验相结合的实验方法，培养学员综合运用所学知识分验技术与管理，9 9 ( ) 19,3 .
循序渐进，为进一步提高学生的创造力提供可能。(三)系统综合实验
[李双，帮利， 3】施陈古波 .有效推进开放式实验教学浅析】 2 0,8 . 实验内容侧重于小规模电路系统设计与调试，实验方法以 口.重庆工学院学报，06 ( )
仿真实验为主，实物实验为辅，进一步培养学员综合运用所学知识分析、解决问题的能力，让学生理论结合实际，掌握设计和开发的技巧，提高学生的综合素质。
作者简介：袁向平(9 8,吉林机电工程学校电气实训 1 7一)男，处实验员。一
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