品德行为等方面的教育,还是进行知识技能、认识理解方面的教育,都必须要通过审美感受的途径来进行。
（三）寓教于乐也是幼儿音乐教育的特点
音乐艺术具有娱乐性特点是吸引幼儿积极参与音乐活动的一个重要特点。利用音乐的娱乐性特点引导幼儿在乐中学,在玩中学,把音乐教育寓于愉快的音乐感受和音乐表现之中,学得高兴,学有所得。引导幼儿在活泼愉快的、具有艺术特点的教育活动中受教育,把教育寓于欢乐的音乐活动之中,把“乐”作为对幼儿进行教育的最有效手段,从而使幼儿性格变得活泼开朗,身心健康发展,精神得到满足,德、智、体、美等方面同时受到教育。
（四）潜移默化的教育过程是音乐教育的又一特点
音乐教育是在幼儿愉阅的音乐活动中进行的,音乐教育的教育影响通常不像语言说教表述得那般直截了当,而是像春风化雨般点点滴滴渗透到幼的内心情感、心灵深处,起着感染、熏陶的教育作用。所以,音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高,还是心灵陶冶都需要经过一个连续不断的、循序渐进的、潜移默化的教育过程。而音乐艺术教育作用于人的内心情感心灵深处的潜移默化的教育影响往往比说教更有说服力,更持久，更深刻。
结束语
在经过对幼儿音乐教育的含义及特点的简要分析后，我们认识到幼儿早期音乐教育的发展及普及必须得到社会各界力量的肯定与支持。孩子是祖国未来的花朵，所以孩子的教育来不得半点马虎，而幼儿早期音乐教育又对孩子一生的发展关系重大。所以，我们要秉承“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的教育理念，从基础做起，抓好幼儿早期音乐教育，促进家长关心和促进幼儿早期音乐的发展，促进幼儿早期音乐教育事业蓬勃发展。