《日月潭》教学设计
教学目的：
1、能借助汉语拼音读准字音，理解课文内容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么来的，练习默读课文。
2、能听写课后作业中的词语。
3、能有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：
体会文中在描述中表达出的热爱日月潭，热爱宝岛台湾的感情。
教学难点：
在理解课文的基础上，准确背诵全文。
教学过程
一、复习巩固：听写生字词语。
二、学习课文：
1、从整体入手学习：教师伴着音乐范读，学生边听边欣赏图片。
谈感受：日月潭在你的眼中是什么样子的？
2、出示课件：
日月潭是我国（ ）省最大的一个（ ）。那里（ ），（ ），周围有许多（ ）
学生一边读课文一边练习填写。
请学生口头回答。
3、抓住重点学习课文:
第二自然段:
（1）指名读，其他同学一边读课文一边标出共有几句话。
（2）让学生说一说每句话的意思，谈一谈读懂了什么?
(描写了日月潭的形状，通过两个形象的比喻句：“北边像圆圆的太阳，叫日潭。”“南边像弯弯的月亮，叫月潭。”写明了日月潭名字的由来。)教师板书：名字的由来。
（3）教师出示句子让学生进行比较：
小岛把湖水分成两半，北边叫日潭。南边叫月潭。