鼓励学生解决问题，在进行图案设计时，鼓励学生充分发挥自己的想象力．
〔解答〕．
问题1（1）平移的方向是A－A′方向，距离是AA′的长度．
（2）如下右图．
问题2：如上左图．
问题3：略．
问题4：如图，平移△ABC，使点A移动到点A′，画出平移后的△A′B′C′．
C
分析：图形平移后的对应点有什么特征？作出点B和点C的对应点B′和C′，能确定△A′B′C′吗？
解答：如图，连接AA′，过点B作AA′的平行线l，在l上截取BB′＝AA′，则点B′就是点B的对应点．
C'
类似地，你能作出点C的对应点C′，并进一步得到平移后的三角形A′B′C′吗？