课程反思：
多米诺骨牌是一种游戏，学生好奇心很重，探索欲很强，而“骨牌”又是学生生活中能接触到的玩具，有一定的感性经验，所以当老师先请学生观看骨牌的一种玩法后，学生兴趣就被激发了，老师就及时把握这个兴趣点，有节奏的引导学生层层探究，让学生在这个教学活动中有所收获。 这个游戏活动是一项集动手、动脑于一体的运动。骨牌需要一张张摆下去，它不仅考验学生们的体力、耐力和意志力，而且还培养学生们的智力、想象力和创造力。 在最初码牌时，学生碰到问题还不少：如：同伴间的合作，学生相互间协调一致来码牌，有疏忽时骨牌会因意外一次次倒下，学生们时刻面临和经受着失败的打击。 如：活动中对学生的创造力的培养，鼓励学生将骨牌码出各种形状。在变化的同时让学生面对更多的挑战，但我们学生们在活动中能遇到挫折不气馁，不退缩，树立信心，鼓起勇气，重新再来。 我想，学生们只有经过无数这样的经历，才会变得成熟，最终走向成功，更重要的是，这样的游戏活动能够培养参与者的意志，最大限度地发扬团队精神。