A.小说用插叙的手法补充叙述男女主人公年少时的往事，既解开了悬念，还让读者了解到特殊的社会背景，使男主人公的情感发展变化更加合理，丰富了文章的内容。
B.小说结尾处的环境描写看似不经意，实则匠心独运。男主人公自我救赎，女主人公以德报怨，他们终于赢来了自己心灵的春天，这样的结尾也为文章增添了一抹亮色。
C.小说注重从细微处表现人物的内心活动。铁匠“望着那只大喷壶发呆发愣”，暗示铁匠陷入对过去不堪往事的回忆之中，直面自己丑陋的人性，迎接自己人性的审判。
D.一个初二男生内心萌动着对异性的美好情愫，结果这份情感被击得粉碎，男主人公走上“报复”的道路。以以小见大的手法告诉人们对孩子的教育不能简单粗暴，而应该循循善诱。
（2）下列对这篇小说思想内容的分析和鉴赏，不正确的一项是（）
A.为惩罚女孩对他感情的“出卖”，强迫女孩在寒冷的冬天用一把大喷壶浇出一片滑冰场来，导致女孩双手被冻伤锯掉，男主人公为少年的冲动和时代的过错而深陷懊悔之中。
B.“忏悔并不能抵消他所感到的战栗”，说明铁匠在对自我的灵魂进行审判时发现了自己人性丑恶的根源，他为此深感悔恨与不安。
C.小说中的铁匠面对年少时所犯下的罪过，陷入深深的忏悔之中。他希望通过精心打制喷壶，并在这个过程中不断审判自己的灵魂来赎罪，但仍害怕受害者不接受自己的“赎罪”。
D.小说启示我们，自幼便要加强人性的教养，荡涤灵魂深处的尘埃，只有这样才可能减少对别人的伤害，减少悲剧的发生，而这远比悲剧发生后再来忏悔有意义，有价值。
（3）小说以“喷壶”为中心叙事写人，有什么好处？结合文本简要分析。
（4）对于从未出场而又无处不在的女主人公形象，小说是如何塑造的？结合作品简要分析。
二、文言文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
苏瑰，字昌容，雍州武功人，隋尚书仆射威之曾孙。擢进士第，补恒州参军。居母丧，哀毁加人，左庶子张大安表举孝悌，擢豫王府录事参军，历朗、歙二州刺史。时来俊臣贬州参军，人惧复用，多致书请瑰，瑰叱其使曰：“吾忝州牧，高下自有体，能过待小人乎？”遂不发书。俊臣未至追还，恨之。由是连外徙，不得入。久之，转扬州大都督府长史。州据都会，多名珍怪产，前长史张潜、于辩机赀取钜万，瑰单身薄被自将。武后铸浮屠，立庙塔，役无虚岁。瑰谏曰：“縻损浩广虽不出国用要自民产日殚百姓不足君孰与足天下僧尼滥伪相半请并寺着僧常员数缺则补。”后善其言。神龙初，入为尚书右丞，封怀县男。瑰明晓法令，多识台省旧章，一朝格式，皆所删正。中宗复政，郑普思以妖幻位秘书员外监，支党遍岐、陇间，相煽惑为乱。瑰捕系普思穷讯，普思妻以左道得幸韦后，出入禁中。有诏勿治。瑰廷争不可，帝犹依违。司直范献忠，瑰使按普思者，进曰：“瑰为大臣，不能前诛逆竖而报天子，罪大矣，臣请先斩瑰。”于是，仆射魏元忠顿首曰：“瑰长者，用刑不枉，普思法当死。”帝不得已，流普思于儋州，余党论死。累拜尚书右仆射、同中书门下三品，进封许国公。时大臣初拜官，献食
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海！