本教案设计利用多媒体演示凸透镜成像的动画,更好地使学生理解并同化记忆,达到高效课堂的目的。
凸透镜成像的特点 物距 u 正立或倒立 u>2f u=2f 2f>u>f u=f 不成像 u<f 正立 放大 虚像 同侧 放大镜 倒立 倒立 倒立 放大或缩小 缩小 等
大 放大 实像或虚像 实像 实像 实像 物像相对于凸透镜的 位置(同侧、异侧) 异侧 异侧 异侧 应用
照相机 探照灯 投影仪
一倍焦距 是实像与虚像的分界点， 二倍焦距 是放大的实像与缩小的实像间的分界点。 2 凸透镜成像的动态规律： ,像逐渐 大 当 u>f 时，物距 u 逐渐减小，像距 v 逐渐 大 当 u<f 时，物距 u 逐渐减小，像逐渐 变大 。
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六.教学反思 本节课的目的在强化学生对凸透镜成像规律的理解和记忆，是在探究实验的基础上， 大大降低了课的难度，并总结一口诀的形式帮助学生更好的记忆。 多媒体的运用提升了课堂教学的质量。 给学生以耳目一新的感觉， 提高学生学习的兴趣。 模拟实验弥补了实验无法做到缺憾。 教学软件的使用可以将抽象的、 不好理解的规律直观化， 起到降低难度、突破难点的作用。通过对这一课的反思 ，认识到要善于处理好教学中知识 传授与能力培养的关系， 巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境， 让学生在实践中学 习，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维 能力、想象力和创新精神，使每个学生都能得到充分的发展。 在今后的教学中，应合理的利用现代化多媒体，以达到有效教学的目的，使学生体会到 更广泛的物理知识，更好的联系生活，接近社会。