第二单元：位置 一、教材内容：
“上、下”、“前、后”、“左、右”和“位置” （用两个数来确定物体的位置）。 这是按照课程标准的要求新增加的内容，是从空间方位的角度引入的。 这些内容以前是作为常识性的知识，没有作为小学数学的正式的教学内容。 现在为了加强空间观念的培养，改变过去少“空间”少“图形”，多计算的做法， 拓展几何知识的范围，把这些内容纳入到几何教学的范畴。
“上、下”“前、后” “左、右”这三对方位，正好对应着三维空间的三个方向。 二、教学目标
1.通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的 基本含义，初步了解它们的相对性。
2.使学生学会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。 3.使学生能够在具体情景中，根据行、列正确地确定物体的位置。