上有一席之地。于是，我常采用偏爱后进生 、严爱优等生、博爱中等生的方式。
2.要认真分析学生，善于挖掘学生身上的闪光点，善于表扬和鼓励学生
人都喜欢被表扬。好学生需要表扬，差学生更需要表扬。其实所谓的差学生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，找准时机肯定和表扬这些闪光点，便于班主任管理。
3.建立健全班委会，发挥学生自主管理
班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。因为班级工作问题繁多，班主任不可能事事过问，面面俱到。而学生已有很强的思想意识和独立的工作能力。因此，建立一个健全的班委会，并充分发挥其在班级工作中的作用，是班级管理中重要的环节。
4.班级事务处理对事不对人，采用大事化小，小事化了的原则 在班级日常事务处理中，发现问题及时处理，最好不要积累问题，面对犯错学生班主任不要养成翻旧账的习惯，也不要考虑家庭背景或在班上的职务等，特别是班干部及兴趣小组的学生，你一迁就他们就上头，要提前打破他们的心理防线，对事不对人，无论谁犯错都是这样处理，处理完之后需要找你的时候我照常找你，我的态度和语气就和他们没犯错以前一样，下课之后照样有说有笑，这样学生在某种意义上会达到心理平衡，班主任也在学生心目中既有威信又会赢得学生的尊敬。
职中的学生大都十六、七岁，思想已初步成熟，有着独特的想法，有着强烈的自尊观念。但他们确实又容易犯错，有时为了面