作文写什么武汉市教科院 杨金水
作文教学的现状
作文是小考、中考、高考的超级板块，分别占不同阶段语文试卷的40 分、50分、60分。 作文测试的难度是所有学科所有 学习内容里最难的。
对作文的一致感受是： 心中无底、不可预测
对作文的一致情绪是： 无奈、无助
现行作文课程只是一个模糊的概 念，支撑作文课程的知识体系基本上 没有作用。
写作的本质
要解决写作的问题，先要了解写作的本质。只有立足在写作的本质层 面，我们才能认识写作的问题，分析
写作的问题，既而解决写作的问题。
要明白写作的本质，我们得先思 考一个问题：
我们为什么要写作？
最终的答案：
基于交流的需要 为了真实的交流
其实，写作就是说话，说话是口头 表达，写作是书面表达。 会说话，就应会写作。
婴幼儿是怎样学会说话的
一岁左右大脑一张白纸
没有任何积累没有老师，没有课程 没有作业，没有考试
因为他们在生活 因为他们有交流的需要
最开始的时候， 婴幼儿以哭声来表达需要。
饿了，哭，就有吃的过来；尿尿，哭，就有人过来； 困了，哭，就放到床上。 有需要——哭——被满足
需求多了，哭，得不到明确的反
馈，于是，被逼说话。
随着生活的需求越来越多，婴幼 儿学到的话也就越来越多。
生活中的真实交流，具有极好的
反馈作用。交流成功了，需求就能满足，这是正反馈；反之，则为负反馈。
由于不断地成长，写作也成了一 种需要。
写作很简单，其本质是：
基于交流的需要 表达真实的意图——到底是要喝水，还是要尿尿， 要表达清楚。
只有基于生活的真实的交流才会 得到准确而恰当的反馈，这样的反馈
才是提升表达能力的内驱力。从“因聋而哑” 的现象中，我们 能体会出准确而恰当的反馈是多么重 要！