浅谈歌曲在初中英语教学中的作用
作者：邱春燕
来源：《中学教学参考·文综版》2014年第12期
我从教近十年来，常常感叹现在的初中生课业任务繁重，和我们当年读初中时简直不可同日而语;同时也感觉现在的初中生很难教，个个都很有个性、很有主见，这一点和当年的我们也完全不同。鉴于此，我经常思考一个问题，即如何在不增加学生负担的前提下把教学质量尽可能提高。方法很重要，简单的说教显然是行不通的，于是我就想到了音乐。很多人喜欢听歌唱歌，初中生也不例外，甚至更喜欢。如果能把英文歌曲和英语教学有机地结合起来，一定能起到不错的效果。例如，歌曲教学能创设轻松的英语学习氛围，利于学生对英语语感的培养，增强听说能力及对字词的理解，还可以扩大词汇量。在近几年具体的教学实践过程当中，我总结了歌曲教学法以下几个方面的作用。
一、可以提高学生学习英语的兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师，如果能让学生对英语学习产生浓厚的兴趣，那么可以说就是学习英语最棒的方法了。然而，怎样才能使学生对英语学习产生兴趣呢？方法固然是多样的，我认为歌曲教学是其中的佼佼者。如上课前唱唱英语歌曲。可以使学生的注意力快速集中到课堂上来，消除课前气氛的不利因素。在课堂教学进行过程中，要保证教学的顺利，使学生始终保持高昂情绪，可以适当地插入英语歌曲，这样能让紧张的学习氛围得到舒缓，也可重新把学生的注意力集中起来，排除了因为在单一的形式中学习英语单词或语法而产生的枯燥、乏味。
二、可以使课堂气氛变得更加活跃
初中的学生是比较活泼好动的，他们往往对某一事物容易产生兴趣，但是也容易较快失去兴趣，并且自我约束能力不是很好，也就是我们常说的“管不住自己”。因此，当我们面对的教学对象是“初中生”的时候，如果教学方法枯燥了，教学手段单调了，那么则很难充分发挥学生对学习的主动性。所以，在课堂中可以适当使用一些与所授内容相关的英语歌曲，并不见得一定要多长，可以是一句，也可以是一段，也并不见得歌曲和所授教学内容一定要特别相符，只要歌中某句能为我所用，打个擦边球也无所谓，正如一位伟人所言：不管黑猫还是白猫，能抓到老鼠的就是好猫。长期的教学实践证明，这样可以起到意想不到的效果。
三、可以驱除疲劳
如果把一节课分作三个15分钟的话，那么大多数情况下，第三个15分钟是学生最容易产生疲劳感的时间，这个时候他们对新授知识的新鲜感已慢慢消失，如果还一味地朗读，课堂气氛就会显得有些沉闷。我的做法是教给学生一首英语歌曲巩固知识，从而达到保持学生学习热情的目的。如果找不到合适的歌曲，旧曲新唱也不失为一种好做法。比如我在教七年级下册四单元《Don’t eat in class》时，就将重点句型“Don’t eat in class. Don’t listen to music in