高考现代文阅读专题复习之理解重要词语导学案
学习目标：
1.掌握“理解重要词语”题型，把握题干要求。
2.培养用逻辑思维阅读文章的能力，学会理性分析。
3.强化筛选、提取、整合、概括文章信息的能力。
第一课时
一、考点解析：“重要词语（含短语）”一般指：
1、体现作者立场观点的词语
2、表现文章主题思想的词语
3、反映深层次含义的词语
4、对文章结构起照应连接作用的词语（代词）
5、比喻、借代、反语等特殊的词语
6、根据语境随情而作别种义项的词语
命题侧重考查一个词语在具体语境中的指代义或临时义或隐含义。所以特别要结合整篇文章或上下语句（段）来阐述词语的含义。
二、自主学习与合作探究
（一）、名词术语及概念性试题的解题思路
对名词术语及概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基础，通过筛选文中有关重要信息，进而揭示概念特征的有关信息，然后组织答案。
例题：创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决。
问：创造性思维是 的思维活动。
（二）、指代词（包括有指代意义的词语）的解题思路。
代词指代意义的确定必须紧扣上下文的内容，要注意指代内容有近距离指代，也有远距离指代。对有些指代性词语还应特别注意其前后指代是否一致，范围是否统一等。有时指代内容没有现成词语可供使用，需要对文章进行分析、归纳与综合。
怎样确定代词的指代内容？
文章中的指代词往往运用于同一事物的反复出现之时，所以代词的出现，多是在所指代的事物、人物之后。因此代词指代的内容在本句中往往难以找到，而要从上句或上文甚至下文入手，由近及远地去寻找。还要注意上下文对指代内容的限定或提示。
例题：盘龙类在头部背面有一块很大的骨，用以支持颔骨，在兽孔类中，这块骨头已大大缩小了，而四角龙的这块骨要较兽孔类大，又较盘龙类稍小。更为重要的是，四角龙的头角上有个骨架，穿越颞孔的咀嚼肌像兽孔类那样直接依附其上，而不像盘龙类那样由肌腱相接。
文中“直接依附其上”的“其”字指代的是：