1、布置任务，学生以4-6人为一个小组（要求面对面坐），以小组为单位，运用所学的内容进行对话，并根据所学知识扩展话题编对话，谈论自己的喜好。 2、组织教学，师生互相问候。例如：Good morning!Nice to see you!How are you?What’s the weather like today?等等。
3、出示教学挂图和图片，向学生呈现表示动物的单词：
koala,tiger,elephant,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe等。要求学生能看到图片立即说出单词。
4、①打开课本P.7,1a,看图将单词和图画配对。 ②1b听录音，检查在1a中听到的表示动物的单词。
活动1要求全班同学每人跟自己的同伴结对，用所学的表示动物及动物特征的单词编一组对话，并谈论各自对动物的喜好，然后请部分同学到黑板前面当众表演。
5、①P.8,2a,听录音，填上所听到的单词，并把表示动物的单词和表示动物特征的单词连线。
②2b听录音，用所给的词完成对话。
活动2①发给每个同学一张表格，学生以小组为单位，设计调查表（如图），并根据自己的喜好在表格中打√。
②每个同学就表格中填写的内容跟各自的搭档进行对话。例如： A:What do you think of pandas?
B:I think they are cute.What about you?
A:I also think they’re cute.What do you think of tigers?