心理学学生实验报告
得多一些，左眼对物体的左侧面看得多一些，两个视像不能完全重合，而是向相反的方向即向内侧偏斜，这种偏斜称做双眼视差。
双眼视物时的这种差异，转化为神经冲动，传入大脑，经过大脑皮层的分析、综合活动，才产生了深度知觉。可见，在二维空间的视网膜上，立体物是两个稍有差别的平面物像。只是在经过大脑的加工之后，才有了深度知觉。
4.3 结果误差及其原因
首先，样本数量不足，代表性也不足（矫正视力正常，但大部分被试裸眼视力很差）。 其次，实验仪器本身存在不足。（1）仪器内光照不均。（2）移动棒子时发出声音。（3）观察距离、未落实到位。最后，被试的身高，坐姿对结果都有影响。从低角度向上看时，可看到棒子的顶端。这样就可以增加物体高度这一视觉线索。
4.4 深度知觉的实际应用
深度知觉在日常生活中应用很广，深度知觉仪可广泛用于飞行员、炮手、运动员、汽车驾驶员及其他和深度知觉作业有关的工作人员的测试或选拔。
5 结论
5.1 单眼的深度知觉准确性显著差于双眼。
5.2 去除特殊情况，被试视差角的平均值为16.60。
5.3 方向对深度视觉的影响不显著。
参考文献：
1.杨治良.心理实验学.杭州：浙江教育出版社，1988
2.郭秀艳.杨治良.心理实验学.人民教育出版社