本课重在引导学生建立初步的国家意识， 理解国庆节的由来及含义， 崇敬革命英雄， 并对其深怀敬意； 能识别自己国家的象征,“尊敬国旗、 国徽， 会唱国歌， 为自己是中国人感到自豪”， 并在实际行动中做到会唱国歌， 自觉遵守升国旗时的基本礼仪； 初步培养学生参加节日活动的能力， 能从日常生活中积累学习资源， 主动探索， 能用自己的方式， 通过自身的努力来表达对祖国的热爱。
国家是非常抽象的大概念， 如何将这个概念与学生已有的生活经验相衔接， 从而真正初步产生对国家的认同， 是本课的重难点。 部分学生已经知道国庆节是哪一天， 知道国旗、国徽， 会唱国歌， 能以画画、 唱歌等形式表达自己对祖国的祝福和热爱。 因而， 课堂需要以此为基础， 提升国家意识，强化爱国情感， 激发爱国情怀。 课前， 教师充分了解学情，课堂中采用小老师讲解等方式， 发现学生认识、 情感中的生长点， 再根据教学目标进行引导。 我们也可以通过同伴之间的感悟分享， 提高全班学生对国庆节及相关知识的认识， 增强对祖国的认同感。
爱国主义教育比较抽象， 它与学生的日常生活和认知水平有一定的距离， 因而， 对二年级的学生来说， 爱祖国、 爱人民很容易成为空洞的口号。 如何让爱祖国、 爱人民转化为实实在在的日常生活中的行为， 需要我们思考。 通过具体的学习活动展开， 如认认国旗、 找找国徽、 学学升旗礼仪等具体活动。 引导学生理解国家的尊严， 理解国家象征的神圣，以此体现我们对祖国的热爱， 并让学生懂得爱国要从实际行动做起， 比如： 升国旗时行注目礼， 少先队员敬队礼； 保持严肃， 不随意讲话， 身体不随意扭动； 唱国歌时要有精神，声音洪亮， 等等。