幼儿区域活动观察记录（1）
观察地点：秘密区
实地记录:走进秘密区，东xx对陈xx说：“我有个秘密，我用这个传话筒传到你们的耳朵里。一下子，xx小朋友就两眼发亮，好奇心激发了出来。因此，在接下的环节，谁愿意通过神奇的传话筒，把秘密送到我的耳朵里？xx小朋友积极、踊跃地举着小手，急切地要把自己的秘密用传话筒传到老师的耳朵里。你的小秘密愿意告诉自己的好朋友吗？xx小朋友更是积极主动地和同伴说着秘密。
评析: xx小朋友以前不喜欢与人交往，不能融入群体。显得比较孤独。通过一系列的活动，在感受别人关爱的同时，逐步地能主动表达自己的愿望和沟通，逐步地学会与同伴分享等
幼儿区域活动观察记录（2）
观察地点：操作区
实地记录:
冯xx小朋友是一个比较内向的小男孩，不愿意和同伴交流。今天，又到小朋友进区域自由活动的时间了，小朋友们都选择了自己喜欢的区域。冯xx就自己一个人坐在椅子上。我问他：“冯xx：你怎么不进区域玩啊？”他摇摇头，并不说话。我知道他是不懂得怎么样与小朋友一起玩。我说：“区域里有很多好玩的东西，我们一起进区域玩，好不好？”他点点头。
评析:
冯xx之所以不懂得怎么样与同伴交流，是因为在上幼儿园之前讲的都是自己家乡的话。一下子接触普通话，又不会说。所以，很不适应，对自己又没信心，不懂得怎么样和别人相处、交流。看到别人进区域玩，就不敢一起去玩。
幼儿区域活动观察记录（3）
观察地点：美术区
实地记录:
走进美术区，开始画画。陈xx不像其他的男孩子一样安静地在一处画画，反而和几个男孩子一起相互追逐，直到户外活动结束。
评析:
陈xx有时很文静，不够大胆。有时很活泼，户外活动时，他跑的最快，说话声音也很大，老师没有去制止，目的是让他能够更加自信，勇敢一些。
幼儿区域活动观察记录（4）
观察地点：表演区
实地记录:
在小剧场表演的时候，小朋友们都愿意上台表演，可是xx有点害羞，尤其看到爸爸妈妈来，他就更抗拒在大人面前表演。
评析:
黄xx是个很腼腆的小孩，但是最近我们班组织的这个活动，他进步了不少，那天爷爷奶奶来接他，他就开始愿意在我们面前表演了