（二） 完成后学生可以把小帆船放到水里试航， 并做相应的调整。
第 4 课时 翻盖垃圾桶
一、 教学目的
1、 使学生学会制作“翻盖垃圾桶” 。
2、 培养学生的动手能力和创新精神。
二、 教学重点难点
“翻盖垃圾桶” 制作过程
三、 准备工作
工具： 剪刀、 铅笔、 直尺、 圆规、 尖嘴钳、 双面胶。
材料： 一次性纸杯、 细金属丝、 卡纸。
四、 教学时间
1 课时
五、 教学过程
1、 学生自学制作“翻盖垃圾桶“的方法
2、 学生独立完成模仿制作。
3、 指名交流制作经验。
4、 教师小结：
（1） 将 1 个纸杯 A 部约 1 厘米部分剪去， 另一个纸杯 B 从距离杯口3 厘米处剪开。
（2） 按 B 剪开部分直径在卡纸上裁一个园片， 将其粘在剪开部位，做成盖子。
（3） 取 22 厘米、 25 厘米、 10 厘米的 3 根细金属丝。
（4） 将 22 厘米的细金属丝 C 穿过盖口边安装在盖子上。
（5） 将 25 厘米的细金属丝 D 弯成需要的形状。
（6） 将 C 和 D 连接起来。
（7） 将盖子粘在纸杯 A 的粘贴舌上。
（8） 将 10 厘米的金属丝 E 从距 A 纸杯的下部约 2 厘米的部位穿过，将金属丝固定住。
（9） 将纸杯 B 剪下的部分放在纸杯 A 内。
（10） 按下横把， 盖子便会张开。
第 7 课 设计制作
一、 教学目的
1、 在前面模仿制作的基础上， 能够利用一些生活中的废旧物品进行创造性地设计制作。
2、 进一步培养学生的动手操作能力。
二、 教学重点难点
自行设计动手制作
三、 教具准备
小黑板
四、 教学时间
1 课时
五、 教学过程
（一） 复习引新
在前面进行的模仿制作过程中， 我们已经知道： 生活中常见的材料，包括废旧物品， 一旦经过有计划地组合、 加工， 就能制作成有实用价值的生活用品或有观赏价值的工艺品。 现在需要我们自己来构思、设计一件作品， 然后进行制作。
（二） 分组讨论
1、 确定小组做什么， 并给作品起个名字。
2、 想想做这件作品需要哪些材料。
3、 小组合作：
画一幅完整设计图及各部件草图， 并标明尺寸。
4、 再次讨论：
提出改进意见， 修改图纸并定稿。
5、 确定用什么材料。
（三） 学生收集材料， 准备合理的工具， 根据各自的分工动手制作。
提醒学生：
1、 比较好找的材料， 也可以利用废旧材料。
2、 制作过程是自己力所能及的。
3、 作品有一定的创意。
4、 注意使用工具的安全。
（四） 小组完成后， 在班上展示， 评选佳作若干件。
第 8 课 让我们的制作件亮起来
教学目的
1、 通过模仿制作让学生了解一些电的原理， 学习些电的知识。
2、 通过设计制作培养学生的创造力、 想象力、 动手能力和审美能力。
教学重点难点模仿制作和设计制作。
教学时间
3 课时
教学设计
第 1 课时
一、 教学目的
1、 模仿制作长征火箭， 学会制作过程。
2、 学习基本的电路知识， 培养学生的动手能力。
二、 教学准备
工具： 尖嘴钳、 镊子、 剪刀、 美工刀。
材料： 长征火箭图纸一张、 电池、 导线、 二极管等。
三、 教学过程
（一） 制作准备
剪下图纸上各部件， 做好主筒和 4 个小筒， 用 20 毫米×40 毫米红色透明纸分别贴在主筒和 4 个小筒的底部外侧， 并剪成穗形， 做成“喷火” 状。
（二） 制作
1、 让学生先认真阅读各制作步骤。
2、 学生制作。
3、 教师巡视指导。
4、 让学生说说怎样是制作亮起来。
（三） 制作完成后在班上展示， 评比出优秀作品若干件。
第 2 课时
一、 教学目的
1、 模仿制作蛤蟆灯， 学会制作过程。
2、 学习基本的电路知识， 培养学生的动手能力。
二、 教学准备
工具： 尖嘴钳、 镊子、 剪刀、 美工刀。
材料： 蛤蟆灯图纸一张、 电池、 导线、 二极管等。
三、 教学过程
（一） 制作准备
剪下图纸各部件， 把蛤蟆身体圈成圆筒， 在腹部处沾牢， 把舌头卷折贴入口中。
（二） 制作
1、 让学生先认真阅读各制作步骤。
2、 学生制作。
3、 教师巡视指导。
4、 让学生说说怎样是制作亮起来。
（三） 制作完成后在班上展示， 评比出优秀作品若干件。
第 3 课时
一、 教学目的
1、 在前面模仿制作的基础上， 能够利用一些生活中的废旧物品进行创造性地设计制作。
2、 进一步培养学生的动手操作能力。
二、 教学重点难点
自行设计动手制作
三、 教具准备
小黑板
四、 教学时间
1 课时
五、 教学过程
（一） 复习引新
在前面进行的模仿制作基础上， 发挥想象力和创造力， 以小组为单位设计并制作能亮起来的玩具。 也就是说， 先制作一件玩具， 再安装必要的电子元件， 让它亮起来。
（二） 分组讨论
1、 确定小组做什么， 并给作品起个名字。
2、 想想做这件作品需要哪些材料。
3、 小组合作：
画一幅完整设计图及各部件草图， 并标明尺寸。
4、 再次讨论：
提出改进意见， 修改图纸并定稿。
5、 确定用什么材料。
6、 确定线路图。
（三） 学生收集材料， 准备合理的工具， 根据各自的分工动手制作。
提醒学生：
1、 比较好找的材料， 也可以利用废旧材料。
2、 制作过程是自己力所能及的。
3、 作品有一定的创意。
4、 注意使用工具的安全。
（四） 小组完成后， 在班上展示， 评选佳作若干件。