【知识与能力目标】了解一些新游戏；
能够分辨有益和有害的游戏。教学 【过程与方法目标】
目标 通过游戏感受和同伴的合作的方法；
通过分辨有益和有害的游戏，学会分辨事物的方法。
【情感态度价值观目标】
让同学们在以后的学习生活中多玩健康安全的游戏，远离危险有害的游戏；
【教学重点】
教学
让同学们学会分辨有益和有害的游戏。
重难
【教学难点】
点
让同学们学会分辨有益和有害的游戏，并在以后有意识地多玩健康安全的游戏。
课前
教师准备：气球、奖品、多媒体课件等。
准备
教学过程 设计意图
情 1．师：小朋友们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩儿 以游戏情境导入
境 的游戏，你们想不想到游戏王国看看? 新课，容易激发学
导 2．生：想。 生的学习兴趣，吸
入 3．(出示游戏王国的特快专列图片)师：请同学们乘坐游戏王国的特 引学生的注意力，
快专列到游戏王国去吧!(配上火车行驶时的声音) 为学生学习本课
4．(出示许多小朋友在跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画面) 内容做好准备。师：游戏王国的小朋友们都在干什么呀？
5.生：做游戏。
6.师：画面里有你们喜欢玩的游戏吗?
7.生：有。
8.师：好，今天我们就一起来说说我们常玩的游戏。
一、体验游戏 让学生体验
1.师：小朋友们，快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说 到每个人喜欢玩
得清楚。
2.学生先在小组内讨论，再在全班交流。二、游戏诊断会
1．(出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片)师： 你们喜欢哪种游戏?为什么?
2．生 l：我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏好玩。
的游戏各不相同。
让学生在讨论中明确要多玩适合自己的、健康
生 2：我喜欢球类游戏，因为球类游戏能强身健体，让我快乐。 安全的游戏。新 生 3：我喜欢户外运动，因为它不仅能让我拥有健康的体魄，还
课 能让我欣赏到美丽的风景。
探 3．师：同学们说得很有道理。在日常的生活中，我们要多玩适究 合自己的、健康安全的游戏。
三、选个游戏玩一玩
1．(出示教材第 20 页图片)师：图片中的同学们说了些什么?你们从中明白了什么?
让学生学会选择游戏伙伴，感
2．生：即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。 受到玩游戏的乐
3．(出示教材第 21 页图片)师：请同学们认真观察图片，说一说 趣。你们有什么发现。
4.学生在小组内交流，小组代表发言。
5.师小结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一样!
总 通过本节课的学习，我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康 结 的，哪些是不健康的。同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适合提 自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好!