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（8005？0000）。 ⑺1个百万是（10）个十万，1个千万是（10）个百万，（100）个百万是一亿。 ⑻在4和6之间填上（5）个0，这个数就万为四百万零六。 ⑼30300030最高位上的3表示（3个千万），中间的3表示（3个十万），最后的3表示（3个十）。 ⑽一个六位数，最低位上是1，任意两个相邻数位上数字的和都是6，这个数写作（515151）。 ⑾591000是由（59）个（万）和（1000）个（一）组成。 二、判断对错 ⑴读数和写数都要从最高位读起或写起。 ⑵4321＞4320万 ⑶9□000≈9万，□里最小填0。 ⑷四万零五百写作：40000500 ⑸404040读作四十万四千四十。 三、选择正确答案的序号填在（ ）里。 ⑴13500000元＝（ ）。 A、135元 B、1350元 C、1350万 D、1350万元 ⑵读5000505这个数时，要读（ ）个零。 A、1 B、2 C、3 D、4 ⑶一个数最高位是（ ）位，这个数是八位数。 A、百万 B、十万 C、千万 D、亿 ⑷有一个数，万级是207，个级是375，这个数是（ ）。 A、207375 B、2070375 C、2073750 ⑸下面各数中，最接近20000的数是（ ）。 A、19998 B、20003 C、21000 第二关：细答基本（先让学生独立完成，集体讲评） 一、在〇里填上“＞”、“＜”或“＝”。 567765〇576756 3560000〇356万 二、按要求写数。 90000000000吨＝900亿吨 810000千克＝81万千克 三、求近似数。 74380≈74万（四舍五入到万位）。 1309998572≈13亿（四舍五入到亿位）。 第三关：勇闯万难（先让学生独立思考，再讲评） 一、根据数的组成填写下面各题。 （500000000）＋（2000000）＋（700000）＝502700000 （3000000）＋（800000）＋（9）＝3800009 二、用2、7、0、3、1这五个数组成一个五位数，其中最大的数是（73210），最小的数是（10237），约等于7万的最小的数是（70123），约等于3万的最大的数是（32710）。 三、用5、4、7和2个0组成五位数，使这个数： ⑴只读一个零：50047，50074，40057，40075，70045，70054 ⑵读两个零：50407，40507，70405，50704，40705，70504 莲山课件http://www.5ykj.com/
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⑶一个零也不读：54700，45700，75400，57400，47500，74500 作业：认真复习，明天检测。 课后反思 课时编号 课题单元检测、试卷讲评 课时 教学目标 重 难 点 对本单元知识进行检测，以便查漏补缺。 准 备 教学过程 课后反思 莲山课件http://www.5ykj.com/
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课时编号 课题公顷和平方千米 课时 教学目标 1. 使学生通过实际观察和推算，了解常用的土地面积单位公顷，体会1公顷的实际大小，知道1公顷 = 10 000平方米，会进行简单的单位换算。 2. 使学生经历观察、想像、发现、交流等数学活动的过程，并在这一过程中加深对公顷的认识，发展学生的空间观念和数学思考。 3. 使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题，进一步感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。 重 难 点 准 备 教学过程 认识1平方千米，利用进率会进行简单的换算。 一、联系生活，提炼新知 师：课前，你们收集了很多有关土地面积的资料，我们大家一起交流一下好吗？ ①我国土地面积960万平方公里。 ②：北京的面积大约2万平方千米，天津的面积大约1万平方千米。 ③：秦始皇陵的占地面积为56万平方千米。 ④：俄罗斯是世界上土地面积最大的国家约为1710万平方千米。 ⑤：颐和园占地290公顷，大约3平方千米，其中水域面积占总面积的四分之三。 ⑥：香港最小的郊野公园，占地100公顷，那最大的有多大呢，我真想去看看。 ⑦：亚洲是世界上第一大洲，总面积约4400万平方千米。 ?? 师：你们在收集这些资料的过程中发现了什么？ 交流,引出课题：认识平方千米 二、 学习新知，建立表象 (一)猜想1平方千米有多大： 1、说说你心目中的1平方千米有多大？ 生：我觉得比1公顷小。 莲山课件http://www.5ykj.com/
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生：我觉得比整个无锡大 （二）认识1平方千米： 1、师：边长是1000米的正方形土地，面积是1平方千米。约从我们学校到新街那样的长度为边长所围成的一个正方形土地。 生：哇，太大了！ 师：不计算，你觉得1平方千米和1公顷比，谁大？ 生：当然是1平方千米大，因为1平方千米边长是1000米，而1公顷边长是100米。 2、昨天我们大家已经到操场上了解了1公顷的大小，我们知道1公顷是10000平方米，而1平方千米是1000000平方米，那么100个昨天我们看到的1公顷的正方形土地的面积就是1平方千米。 3、闭上眼睛想一想，1平方千米有多大？ （三）结合实际，进行估算 我们学校的面积大约是5公顷，想一想，多少个藕塘中心小学的面积才是1平方千米呢？ （四）学习土地面积单位之间的进率 1、1平方千米的土地有多少公顷？你能推算出来吗？ 学生尝试，说出推算过程。 2、交流，完成板书： 1平方千米=100公顷=1000000平方米 3、同桌交流自己对土地面积单位之间的进率的认识与掌握情况 三、应用巩固，深化拓展 1、运动场面积、居民小区占地面积、我们无锡市的面积、江苏省面积以及我国的领土面积用哪个土地面积单位较合适呢？ 2、出示练习十三第7题 在括号里填上合适的面积单位 3、出示从同一幅地图上描下来的5个省的地图，估计出其他四个省的面积大约是多少万平方千米？ 4、出示你知道吗？ 让学生读一读，看一看，哪个洲的面积最大，哪个洋的面积最大，哪两个洲的莲山课件http://www.5ykj.com/
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面积差不多。 四、全课总结 1、通过今天的学习，你学到了什么？又有哪些收获呢？ 2、这节课我们不但学到了知识，而且与这些知识相关的生活资料也有所了解，希望同学们把查到的资料记在自己的数学日记上。 课后反思 课时编号 课题单元检测、试卷讲评 课时 教学目标 重 难 点 对本单元知识进行检测，以便查漏补缺。 准 备 教学过程 课后反思 课时编号 课题 认识垂直和平行 课时 教学目标 重 难 点 准 备 1、让学生结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行、垂直。 2、通过讨论交流，使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。 通过学生的自主探究活动，初步认识平行与垂直。 铅笔、小棒、量角器、三角板、直尺、手工纸等。 莲山课件http://www.5ykj.com/