熟练掌握自由落体运动的规律和基本公式（20分）
基本知道自由落体运动规律和涉及的公式（15分）
只知道自由落体运动涉及的公式，不理解自由落体运动的规律（10分）
能熟练应用自由落体运动的规律分析并解决实际的落体问题（20分）
只能基本利用自由落体运动规律的公式分析并解决实际的落体问题（15分）
不会分析落体运动的问题（10分）
自主探究 （20分）
能提出新的测量重力加速度的实验设计方案，并独立完成探究测量重力加速度（20分）
不能提出新的测量重力加速度的方案，但能独立完成教材提供的测重力加速度的实验方案（12分）
不能独立进行测量重力加速度的实验，效果差（5分）
合作交流 （15分）
小组成员共同努力完成测量重力加速度的实验并提出新的设计方案（15分）
小组成员合作较好，能基本完成课本提供的实验方案（10分）
小组成员之间表现不好，不能完成测量任务，效果差（5分）
解决问题 （15分）
能很好地运用知识解决简单的实际问题（15分）
简单的实际问题解决效果一般（10分）
不能解决简单的实际问题（5分）
合计
等第：1、优良：80分以上；2、合格：60分以上；3、不合格：60分以下
八、板书设计
一、自由落体运动规律
（1）定义：物体只受重力作用从静止开始下落的运动。 （2）性质：初速度为零的匀加速直线运动。
（3）重力加速度：大小：一般g可9.8m/s2或10m/s2 方向：竖直向下 二、重力加速度的测量
(1) 纸带测量（2）频闪照相（3）滴水法 三、自由落体运动规律应用：
（1）连续滴水型（2）竖直上抛型
九．教学反思
本节课以“设定情景，提出问题”——“师生探讨，分析问题”——“设计方案，计算求解”——“总结规律，拓展练习”的主线开展。教学设计完整，而且题目选择合理、适度，充分考虑到学生的接受能力；所给的例题代表性强，有助于学生掌握自由落体运动规律的应用。
本节课的主要亮点就是对“如何求解自由落体的加速度呢？你可以想到几种方法。”和“给出频闪照片的示意图，让学生讨论分析，提出求解方法。”这两个问题的探讨，学生都能够积极参与问题的探讨，并积极回答问题，提出自己的见解。课堂氛围活跃，学生的积极性得到了最大的发挥。而且学生提出的很多意见都是我备课时没有想到的，这充分说明这节课的教学效果较好。尤其是对第二个问题的探讨，学生能充分应用自由落体运动的规律来求解重力加速度，语言表述也非常得清楚。 本节课存在的主要不足是
1. 课堂的问题情境引入所花时间有点长，直接影响到后面课堂内容的开展，所以课堂的时间掌控方面今后还学要多加注意；
2.课堂提问主要是让全体学生一起回答问题为主，单独让学生站起来回答问题的情况很少，今后要注意改变。
我校听课老师给我的意见是教学设计比较合理，内容安排恰当，学生能积极相应老师的教学，课堂非常活跃；不足之处就是在课堂氛围掌控方面要多加注意。