5.3.2 用户规模
2014Q1-2015Q1中国K12在线教育市场活跃用户规模 （单位：万
人，%）
5.3.3 竞争格局 5.3.4 投融资情况
5.4 K12在线教育细分领域商业模式分析
5.4.1 找家教平台 5.4.2 在线教学 5.4.3 在线答疑 5.4.4 题库
5.5 K12在线教育存在问题及对策建议 5.5.1 行业存在问题 5.5.2 细分领域问题 5.5.3 行业发展建议
第六章 2014-2016年职业在线教育发展分析 6.1 中国职业教育发展态势 6.1.1 行业发展分类 6.1.2 国外经验借鉴 6.1.3 发展需求分析 6.1.4 培养模式探索
6.2 中国职业在线教育发展综述
6.2.1 行业发展特点 6.2.2 政策大力扶持 6.2.3 MOOC发展 6.2.4 行业发展前景
6.3 2014-2016年中国职业在线教育市场分析 6.3.1 市场规模 6.3.2 用户规模 6.3.3 市场格局 6.3.4 投融资情况
6.4 中国职业在线教育用户分析 6.4.1 主要学习方式 6.4.2 期望服务方向 6.4.3 授课方式偏好 6.4.4 课程花费时间 6.4.5 用户付费意愿
第七章 2014-2016年其它在线教育细分领域发展分析 7.1 2014-2016年高等学历在线教育市场分析 7.1.1 市场规模
2008- 2017年我国高等网络教育市场规模及预测 （单位：亿元）
7.1.2 用户规模 7.1.3 竞争态势
7.2 2014-2016年企业E-Learning发展态势 7.2.1 行业发展特点 7.2.2 市场规模分析 7.2.3 行业用户规模 7.2.4 发展趋势分析
7.3 2014-2016年语言在线教育发展态势 7.3.1 市场规模分析 7.3.2 行业用户规模 7.3.3 细分市场分析 7.3.4 行业竞争力分析 7.3.5 行业发展趋势
第八章 2014-2016年教育信息化发展分析 8.1 教育信息化发展概述 8.1.1 技术特征 8.1.2 发展阶段 8.1.3 驱动因素
8.2 国外教育信息化经验借鉴 8.2.1 美国 8.2.2 韩国 8.2.3 新加坡