北京东城区普通校
2012—2013学年高三第一学期联考
生 物 试 题
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共80分，考试用时100 分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。祝各位考生考试顺利！
第Ⅰ卷
第Ⅰ卷，共30题，每题只有一个正确答案，将所有答案填涂在机读卡上。 1．下列过程中，涉及肽键数量变化的是 A． 洋葱根尖细胞染色体的复制 B． 用纤维素酶处理植物细胞 C． 小肠上皮细胞吸收氨基酸
D． 蛋清中加入NaCl使蛋白质析出
2．相对细菌和植物细胞而言，动物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压，这是因为动物细
胞
A．没有细胞壁，对培养基的渗透压更敏感 B．渗透压远高于细菌或植物细胞的渗透压 C．没有成熟大液泡，渗透压调节能力差 D．生长缓慢，各生长阶段对环境的渗透压要求不同
3．只有在细胞保持活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是
①用黑藻观察细胞质流动
②用龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂 ③用健那绿染色观察动物细胞的线粒体
④用甲基绿和吡罗红染色观察洋葱细胞中的DNA和RNA ⑤用洋葱细胞观察质壁分离和复原 A．①②③ B． ②④⑤ C．①③⑤ D．①③④⑤ 4．猪笼草是一种食虫植物，为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶。某学生设计了两组实验，如
下图所示。在35℃水浴中保温一段时间后，甲、乙试管中加入适量的双缩脲试剂，丙、丁试管中不加任何试剂。对实验现象的预测正确的是
A．甲和乙中溶液都呈紫色；丙和丁中蛋白块消失
B．甲中溶液呈紫色、乙中溶液不呈紫色；丙中蛋白块消失、丁中蛋白块不消失 C．甲和乙中溶液呈紫色；丙中蛋白块消失、丁中蛋白块不消失
D．甲和乙中溶液都不呈紫色；丙中蛋白块消失、丁中蛋白块不消失
5．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2
的量如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是 a b c d 氧浓度（%） 产生CO2的量 产生酒精的量 9mol 9mol 12．5mol 6．5mol 15mol 6mol 30mol 0mol A．a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率 B．b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率 C．c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵 D．d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸
6．下图为某种高等植物的细胞结构示意图，下列说法正确的是
A．该细胞无叶绿体，此种植物不能进行光合作用 B．这是一种需氧型生物，但此细胞也可进行无氧呼吸
C．该细胞内的细胞器与细胞膜、核膜共同构成了生物膜系统 D．该细胞已经高度分化，不再进行细胞分裂
7．右图表示基因型AaBbDd的某动物正在分裂的细胞，叙述不正确的是 ．
A．此细胞所示过程中不能发生基因重组过程
B．若①上有A基因，④上有a基因，可能是基因突变或基因重组导致的 C．①②③可组成一个染色体组，④⑤⑥为另一个染色体组
D．若①、④是性染色体，可能是X染色体或是Y染色体中的一种
8．取自同种生物不同类型的正常体细胞，检测其基因表达，结果如
图所示。关于此图说法不正确的是 ．
A．若基因1～8中只有一个是控制核糖体蛋白质合成 的基因，则该基因最有可能是基因2 B．图中7种细胞的遗传物质是相同的
C．图中7种细胞理论上都具有全能性，经合适条件诱导可在生物体内实现全能性 D．此图可用于说明细胞分化的本质
9．关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是 A．细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多 B．细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小 C．细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育 D．细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移
10．假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、验证假设、
得出结论”四个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是
A．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上 B．孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验 D．孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象
11．火鸡的性别决定方式是ZW型（♀ZW，♂ZZ）。曾有人发现少数雌火鸡（ZW）的卵细胞
未与精子结合，也可以发育成二倍体后代。遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体后代（WW的胚胎不能存活）。若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是
A．雌：雄=1:1 B． 雌：雄=1:2 C． 雌：雄=3:1 D．雌：雄=4:1 12．Y（黄色）和y（白色）是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因，雄性有黄色和白色，
雌性只有白色。下列杂交组合中，可以从其子代表现型判断出性别的是 A．♀Yy×♂yy B．♀yy×♂YY C．♀yy×♂yy D．♀Yy×♂Yy
13．针对耐药菌日益增多的情况，利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注，
下列有关噬菌体的叙述，正确的是 A．利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质 B．以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸 C．外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该细菌死亡 D．能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解 14．下图为DNA分子部分结构示意图，以下叙述正确的是
A．解旋酶可以断开⑤键，因此DNA的稳定性与⑤无关 B．④是一个鸟嘌呤脱氧核苷酸 C．DNA连接酶可催化⑥或⑦键形成 D．A链、B链的方向相反，骨架是磷酸和脱氧核糖 15． 关于核酸生物合成的叙述，错误的是 A． DNA的复制需要消耗能量
B． RNA分子可作为DNA合成的模板
C． 真核生物的大部分核酸在细胞核中合成
D． 真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期 16．关于RNA的叙述，错误的是 A．少数RNA具有生物催化作用
B．真核细胞内mRNA和tRNA都是在细胞质中合成的 C．mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基成为密码子
D．细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸 17．图示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在
A．真核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链 B．原核细胞内，转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链 C．原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译
D．真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译 18．果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性，但通常即使是纯合的长翅品系的幼
虫，在35℃条件下培养成的成体果蝇仍为残翅。下列有关叙述不合理的．是
A．纯合的长翅果蝇幼虫在35℃条件下培养成的残翅性状是不能遗传的 B．果蝇的长翅和残翅这对相对性状的表现与环境温度有关 C．35℃条件下果绳的长翅基因就突变成了残翅基因
D．有一只残翅果蝇，让其与另一只异性的残翅果蝇交配，不能确定其基
因型
19．右图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的
是
A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生 C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞 D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组 20．下列不属于有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是 ．
A．DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变 B．非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组 C．非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异 D．着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异
21．急性早幼粒细胞白血病是最凶险的一种白血病，发病机理如下图所示，2010年度国家最
高科学技术奖获得者王振义院士发明的“诱导分化疗法”联合应用维甲酸和三氧化二砷治疗该病。维甲酸通过修饰PMLRARa，使癌细胞重新分化“改邪归正”；三氧化二砷则可以引起这种癌蛋白的降解，使癌细胞发生部分分化并最终进入凋亡。下列有关分析不正确．
的是
A．这种白血病是早幼粒细胞发生了染色体变异引起的 B．这种白血病与早幼粒细胞产生新的遗传物质有关 C．维甲酸和三氧化二砷均改变了癌细胞的DNA结构 D．“诱导分化疗法”将有效减少病人骨髓中积累的癌细胞
22．下列关于生物进化的叙述，错误的是 A．生物的种间竞争是一种选择过程 B．化石是研究生物进化的重要依据
C．外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向 D．突变的可遗传性阻碍生物进化
23．不同基因型的褐鼠对灭鼠灵药物的抗性及对维生素K的依赖性（即需要从外界环境中获
取维生素K才能维持正常生命活动）的表现型如下表。若对维生素K含量不足环境中的褐鼠种群长期连续使用灭鼠灵进行处理，则褐鼠种群 rr Rr RR 基因型 灭鼠灵 维生素K依赖性 敏感 无 抗性 中度 抗性 高度 A．基因r的频率最终下降至0 B．抗性个体RR∶Rr=1∶1
C．RR个体数量增加，rr个体数量减少 D．绝大多数抗性个体的基因型为Rr 24．某农科所通过下图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦。下列有关叙述正确的是 A．a过程中运用的遗传学原理是基因重组
B．b过程能提高突变率，从而明显缩短了育种年限 C．a过程需要用秋水仙素处理萌发的种子 D．b过程需要通过自交来提高纯合率 25． 下列关于基因工程及其产品的说法中，不正确的是 ． A． 基因工程的一项关键技术是构建基因表达载体 B． 基因工程的优势是可定向地改造生物遗传性状 C． 消费者对转基因产品应该有选择权
D． 基因工程中产生的可遗传变异属于染色体变异
26．下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、DNA聚
合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是
A．①②③④ B．①②④③ C．①④②③ D．①④③② 27．下列四个选项中，肯定没有采用植物组织培养技术的一项是 A．花药离体培养得到单倍体植株
B．细胞工程培育“番茄——马铃薯”杂种植株 C．基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株
D．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株
28．某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的4项有关内容，你认为不．
正确的是
A 比较内容 特殊处理 植物细胞工程 酶解法去除细胞壁 动物细胞工程 用胰蛋白酶处理后制成细胞悬浮液