[B1型题] 题66~69
A．有意识记 B．无意识记 C．意义识记 D．联想识记 E．机械识记
66．不需要理解的“死记硬背”属于 67．有明确目地，要付出意志努力的识记是 68．无明确目地，不需要意志努力的是 69．在理解基础上的识记属于 题70~72
A．愉快 B．应激 C．焦虑 D．愤怒 E．荣誉感 70．属于基本情绪的是 71．属于情感的是 72．属于情绪状态的是 题73~75
A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．双重趋避冲突 E．多重趋避冲突
73．“食之无味，弃之可惜” 74．“鱼与熊掌不可兼得” 75．“前怕狼，后怕虎” 题76~80
A．能力 B．气质 C．性格 D．人格 E．自我意识 76．表现为心理活动的动力特征
77．一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质 78．人格中具有核心意义的心理特征 79．人完成某种活动必需的心理特征 80．人格结构中的调节系统 参考答案
1． C 2． E 3．B 4．B 5．B 6． A 7． C 8．D 9．B 10．E11．C 12．A13．C 14．C 15．E 16．B17．B 18．D 19．C 20．A 21．C 22．A 23．D 24．A 25．B26．D 27．D 28．C 29．D 30．D 31．E 32．A 33．E 34．E 35．E 36．A 37．C 38．A 39．B
11
40．D 41．E 42．A 43．D44．D 45．B 46．C 47．D48．A49．C 50．A 51．B 52．D 53．C 54．B 55．D 56．B 57．C 58．D 59．E 60．B61．B62．D 63．A 64.B65.C 66．E 67．A 68．B 69．C 70．D 71．E 72．B 73．C 74．A 75．B 76．B 77．D 78．C 79．A 80．E
其它题型答案略
第四章心理健康 一、选择题
（一）单选题（A型题、B型题） [A1型题]
1．许又新教授提出的评估心理健康的标准是
A．心理标准、社会标准、生物学标准 B．体验标准、操作标准、发展标准 C．效率标准、自我评价标准、心理测量标准 D．心理标准、
4．个体自我意识发展的开始时期是
A．婴儿期B．幼儿期 C．学龄期D．学龄前期 E．新生儿期 5．口头语言发展的关键期是
A．婴儿期B．幼儿期 C．学龄前期D．学龄期 E．青少年期 6．学龄儿童脑的发育已趋成熟，脑重已经达到
A．成人的1／2 B．成人的3／4 C．成人的2／3 D．成人的4／5 E．成人的3／5
7．第一反抗期的年龄是
A．1～2岁B．12岁左右 C．3岁左右 D．18岁左右 E．6岁左右
8．游戏对学龄前儿童心理发展的作用不包括
A．开发智力B．增长知识 C．训练身体平衡能力D．为入学做准备E．促进儿童社会化
9．青少年心理矛盾的根本原因是
成就感与挫折感的交替B．自我意识矛盾 C．心理代沟 D．理想与现实的矛盾 E．心身发展不平衡
10．青少年发展过程中最基本的矛盾是
12
A．青少年与家长的矛盾 B．成人感与半成熟状态的矛盾 C．独立与依赖的矛盾 D．理想与现实的矛盾 E．心理闭锁性与开放性之间的矛盾
11．艾里克森认为，青年期的主要任务是
A．摆脱对家长的依赖B．密切与父母的关系 C．建立亲密感 D．促进认知发展 E．打破心理闭锁性
12．人际关系最复杂的生命阶段是
A．青年期B．青少年期 C．老年期D．中年期 E．儿童期 13．更年期的年龄大约在
A．40岁左右B．50岁左右 C．60岁左右D．70岁左右 E．30岁左右
[B1型题] 题14～20
A．0～1岁 B．1～3岁 C．3～6岁D．6～12岁 E．12～18岁 14．形成亲子依恋，建立安全感的时期 15．第二反抗期
16．思维从以具体形象思维为主过渡到以抽象逻辑思维为主 17．口头语言发展的关键期 18．游戏是主导活动 19．学习成为主导活动 20．性意识觉醒
（二）多选题（X型题 ） 21．青春期也叫做
A．第二反抗期B．青少年期 C．心理断乳期D．青年期 E．性器期
22．学龄前儿童心理卫生要点有
A．适应校园生活B．密切与父母的关系 C．预防和矫正不良行为 D．培养儿童良好的心理品质 E．培养良好的学习习惯
23．青少年心理卫生的要点有
A．进行青春期性教育，引导性意识健康发展B．尊重青少年的独立意识，帮助他们顺利度过反抗期C．培养情绪调节能力，保持良
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好的心理状态 D．增强择业意识的自主性，促进职业生涯的顺利发展E．学会协调人际关系
24．以下哪些是中年期的发展特点
A． 生理功能逐渐衰退 B．人际关系复杂 C． 情绪稳定D．自我意识明确 E． 人格成熟
25．以下对老年人心理健康有益的方面是
A． 合理用脑，适当运动B． 起居有常，饮食有节 C． 积极防治躯体疾病 D． 保持良好的人际关系 E． 处理好家庭和工作的关系
参考答案 选择题
（一）单选题（A型题、B型题）
1．B 2．D 3．E 4．B 5．B 6．B 7．C 8．D 9．E 10．B 11．C 12．D 13．B 14．A 15．E 16．D 17．B 18．C 19．D
20．E
（二）多选题（X型题）
21．ABC 22．ACDE 23．ABCE 24．ABCDE 25．ABCD 其它题型答案略
第五章 行为方式与心身疾病 一、选择题
1、心身疾病流行病学特征不包括
A．年龄分布 B.受教育程度分布C.职业分布D.性别和地区分布 E．性别分布
2、一些重大灾难后，仅少数人患心身疾病，而且所患疾病也各不相同，主要取决于病人
A．经济条件 B.年龄 C.生理基础 D.人格特征 E.文化程度
3.心理因素对躯体内脏器官的影响的中介是
A.情绪活动 B.态度 C.感觉 D.思维 E.以上都是
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4.认为个体异常的潜意识决定其特异的心理冲突,从而引起特定的心身疾病,该理论认为
A.心理生物学理论 B.心理动力理论 C.学习理论D.行为主义理论 E.认知理论
5.学习理论认为人类心身障碍的发病机制不包括 A.强化 B.观察 C.模仿 D.联想 E.学习
6.哮喘儿童可因哮喘发作获得父母的加倍照顾而得以强化,这属于
A.模仿 B.强化 C.联想 D.条件反射性学习 E.操作反射性学习
7.近25年的研究发现,原发性高血压除与遗传因素、肥胖、高盐摄入等有关外，下列哪项影响也相当重要
A．经济条件 B.年龄 C.居住环境 D.心理社会因素 E.生理基础
8.下列哪项不是原发性高血压病人的心理特点 A.攻击 B.焦虑 C.猜疑 D.偏执 E.紧张
9.下列哪项特点多见于知识分子或具有一定医学知识的原发性高血压病人
A.焦虑 紧张 B.抑郁 C.偏执 D.恐惧 E.愤怒 10.A型人格是下列哪类疾病典型的人格特点
A.冠心病 B.支气管哮喘 C.糖尿病 D.消化性溃疡 E.恶性肿瘤
11.冠心病病人的抑郁情绪往往发生在住院的
A.第三天 B.第四天 C.第五天 D.第六天 E.第七天 12.帮助病人了解冠心病的形成原因及常见诱因,属于心理护理的哪一种方法
A.实施行为矫正 B.纠正不合理认知 C.稳定情绪 D.健康指导 E.心理支持
13.在儿童期,母亲若对患儿的哮喘行为过分关注,可致使哮喘发作延续,此类患儿一旦住院,哪种方法反而有利于病情改善
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