1、初步了解中学生的日常行为规范，了解中学的课程设置、作息时间、学习方法等。
2、让学生在了解中学生行为规范的过程中，自己对照找出差距，自我调整，并确定努力的方向。未来生活充满向往，树立自信心，同时做好一定的心理准备。 课时安排：二课时 教学过程
第一课时
课前准备
1、教师提前去附近的中学了解情况。
2、和准备去参观的学校领导以及相关部门联系，确定参观日期和开展活动的具体内容。 导入
师：再过不久，你们每个人就要上中学啦！你们高兴吗？你们想像过中学的生活是什么样子的吗？你们有亲戚或邻居的孩子正在中学学习吗？ 教学互动一
1、请做好准备的同学介绍他所见过的中学。 2、老师出示准备好的照片。 教学互动二
1、教师引导学生把自己放置到未来的中学生活中去，设想自己可以为新的班级承担什么工作。 2、小组相互交流。
3、教师鼓励学生们交流，还可以帮助大家大胆设想自己示来的角色。 教学互动三
教师根据自己了解的情况和往届毕业生的反馈情况，告诉学生中学和小学有哪些相同的地方，同学们身上具备的优势在中学生活的哪些方面还可以保持。 教学互动四
1、布置第二天参观中学要注意的事宜。
2、逐项解释采风纪要的项目，并阐述认真做好纪要的重要意义。 结束过程
动员大家为了参观中学尽可能全方位准备。
第二课时
课前准备
1、准备好交通工具，或确立步行前往中学参观的具体路线。 2、和所去中学的相关人员共同商定参观和访谈的具体详细的方案。 3、收集并评价参观中学的记录。 4、邀请介绍经验的相关中学生。 导入
1、教师出发前再次强调纪律和安全，提醒应带的纪要记录本。 2、确定活动的分组名单和组长人选及职责。 教学互动一
各小组根据《中学一日采风纪要》的各项条目在中学相关老师或同学的带领下一一观摩、填写。 教学互动二
记录不同年级的课程表，特别是初一课程表的特点。 教学互动三
1、参观并记录跟学习生活密切联系的各场馆，如实验室、图书馆、体育馆等设施的进入要求。 2、各小组作整理 教学互动四
1、组织小组讨论：对照看到的中学生活，自己已经具有哪些优势？ 2、继续讨论：自己的担优有哪些？ 教学互动五 1、访谈学哥学姐。 教学互动三
1、组织同学进一步讨论，为迎接中学生活，自己还有哪些不足的地方？ 2、师：同学们对中学生活有这样那样的担心，大家能不能开动脑筋，想想办法，尽量发挥自己的优势，改正自己的不足，为适应中学生活想出一些高招呢？
3、组织小组同学交流，然后请部分学生发言。
15.我们的毕业典礼 教学目标
1、通过自己对毕业典礼的设计和准备，初步了解组织学校活动的程序，初步具备设计班级、学校活动的能力。
2、亲身体验对小学生涯的回顾，总结和惜别，具备中小学过渡时应有的心理准备。唤起同学之间、师生之间的情感，激发同学胸怀理想、展望未来的豪情。 课时安排 教学过程
第一课时
课前准备
1、往届毕业典礼资料。 2、中学毕业典礼资料。 导入
播放一段以往的毕业典礼录像。 教学互动一
请同学针对录像提问，看到了什么？想到了什么？ 教学互动二
组织同学评价所看到的录像中包含了哪些道理。 教学互动三
组织同学阅读课本上提供的三个小学毕业典礼的场景。 教学互动四
1、请同学自己谈谈喜欢这样的毕业典礼形式吗？还有没有听说过其他形式的毕业典礼？
2、同学们自己设计毕业典礼，有好的创意吗？ 结束过程
征集下节课上交的毕业典礼的主持人串词和方案。
第二课时
课前准备
1、老师充分阅读并仔细评价学生上交的毕业典礼方案，选择其中比较优秀的2-3个。
2、选出班级模拟毕业典礼的主持人。 导入
今天，我们一起根据你们的方案模拟我们的毕业典礼。 教学互动一
1、分别选择2-3个班级中较好的方案，进行毕业典礼活动的模拟。 2、组织同学分组讨论、比较、修改，整合出比较完善的方案交给学校待选。 教学互动二
师：毕业在即，同学们是不是对同学之间的友情还很眷恋？是不是对老师、对母校有所很多话要说？大家交流一下。 教学互动三
组织学生朗读课本上的“历史资料”，并请几位同学说说读后的感受。 结束过程
在课本的留白处写上自己的毕业赠言。