一年级下册品德与生活教学计划
一、指导思想：
根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。 二、学生情况分析：
一年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
三、教材分析：
《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有好以下基本特征:（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。 四、教学目标：
1、情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家乡、家祖国。珍爱生命，热爱自然，热爱科学。自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参与有意义的活动。保护环境，爱惜资源。
3、知识与技能：掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。初步了解自然、社会常识。了解有关祖国的初步知识。
4、过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同
的方法进行探究活动。 五、教学措施：
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。
3、教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
4、开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
5、重视学生良好品德行为的形成，对于点点滴滴进步时时给予关注。