“满招损，谦受益”。
所以我们要懂得才华内敛，谦卑自己。老师还要问大家，我们学习才能，我们学习知识技能，我们为的是什么？我们的志向是什么？同学们你们有没有学音乐的？老师看一下，不少啊，我想请一位同学说说你学音乐为了什么？
（我学音乐为了学好，长大可以报答父母。） 好，掌声鼓励，请坐。还有别的吗？ （我学音乐为了让别人听见很多歌声。） 很多什么样的歌声啊？
（很多优美的歌声，让他们内心感到喜悦。） 真好，掌声鼓励。
的确呀，“移风易俗莫善于乐”，我们学音乐，我们要有这样的志向。我们现在好好地去学到这门本领，将来为人民创作出优美的乐曲，好的音乐、好的歌曲可以净化人心。
有一个孩子他学书法，每一次都是他爸爸陪他去学。有一次他就看到爸爸坐到教室的后面睡着了，当时这个孩子他就流下了眼泪。他脑海中就浮现了一幕一幕父母陪伴他学习、成长的情景。真的，只要我们学有所成，父母就是再苦再累也心甘情愿。所以这个孩子他当时就立定志向一定要好好的学习，报答父母的养育之恩。
像我们敬爱的周总理，他从小读书的志向是什么？ （为中华之崛起而读书。）
为中华之崛起而读书！周总理从小心里想的就是人民的疾苦，要救人民于水深火热之中。还有宋朝宰相范仲淹，他从小读书的志向是
什么？当良相、良医，是济世救人的心。同学们，当读书的时候是这样的心境，是为普天下所有百姓造福的心境，他读起书来和那种只为自己的利益、为自己升官发财的那种心境一不一样啊？
（不一样。）
肯定不一样，效果也不一样。
因为周总理有那样的志向，所以说成就了周总理的一番事业。范仲淹因为有这样的志向，他真的成为了一位良相，他的德行一直影响到现在，影响我们后人。
所以说《朱子治家格言》有讲到“读书志在圣贤，非徒科第”。我们一起来读一下。
（读书志在圣贤，非徒科第。）
我们读书，我们学习，我们学习才艺，我们就要有一种志向，就是为造福社会而读书，为服务人民而读书！当我们是这样的志向的时候，就跟圣贤人的心境是一样的，我们绝对不是为了自私自利，不是为了一己之利去读书。我们心胸宽广，志向高远，你读起书来，绝对都会非常地有动力。
同学们，老师问大家，即使我们今天有了很好的才华、能力，这个才能是不是仅仅靠我们自己的努力实现的？是不是？
（不是。） 为什么不是？
（因为要是爸爸妈妈不领我们上课，我们自己也不能去上课。） 对啊，因为有父母的陪伴，才有我们的今天。好，掌声鼓励。 的确，在我们成长的过程中，有太多的人为我们付出，来帮助我
们，来成就我们。像父母陪伴我们学习、照顾我们，甚至还有长辈在呵护着我们，还有很多人在背后默默地祝福我们一定要学有所成。
就像老师我自己，我回顾我的成长历程，真的是充满了感恩！感恩那么多付出的人，感恩父母给了我们生命，养育我们，也感恩我的老师！就像我现在能够有机会和各位同学一起来学习传统文化，真的是非常的感恩我的老师。是老师一路的栽培、呵护，才有我的今天。而且跟老师学会了什么？学会了感恩。感恩父母、感恩所有的人、感恩所有的事情！因为懂得了感恩，所以人生变得非常的快乐和幸福！而且跟老师学会了要把人生最有限的时光、最宝贵的时光做最有意义的事情！就是用传统文化来照亮身边每一个孩子，希望更多的孩子们能够找到人生真正的方向！
还有你们，各位同学们，你们的一点点进步，我和徐老师是最高兴的，替你们高兴，替你们欣慰！同时你们的转变也是给了我们无穷的动力，让我们觉得身上的这一份责任和使命。所以哪怕是人生中有那么一点点进步，都会想到感恩父母、感恩老师，感恩那么多付出的人，感恩给我帮助过的人。每每想到这些，都绝对不会骄傲，只会更加地激励自己，赶快提升：提升德行、能力，来为社会做更有意义的事情。
“对尊长，勿见能”。真的是要处处的谦卑自己，养自己的谦虚之德，谦虚对于一个人的成长非常重要。
“路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立”。好，一起来读一下。预备，齐。
（路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立。）
好，“路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立”。我们在路上，遇到了长辈、长者，要赶快上前向长辈问好，行鞠躬礼。你看这个“疾”，是快速的意思，“趋”是快步向前，它也是表示恭敬。我们不能说远远地看到长辈过来了，我们在那里走得还慢吞吞的，那样就显得很怠慢。应该是遇到长者，要主动上前打招呼；然后态度是很恭敬的、很欢喜的；声音洪亮，不失恭敬；快步向前，但是不要跑，要快步向前就比较好。
如果我们跟长辈问好、行礼之后，长辈他一时没有什么吩咐，我们就可以恭恭敬敬地退立在旁边，看看长辈有没有什么事情吩咐我们。这个时候我们要学会“察言观色”，你要“视思明”。如果你看到长辈都很疲惫的样子，我们就绝对不要说很多话去打扰长辈，这个时候你就要保持沉默，安静地站在一旁。如果的确长辈都没有什么事情要说，等长辈走了，我们就可以离开了。
比方说在学校的走廊里，看到老师迎面走过来，这个时候，我们也要主动上前问老师好，问完好之后，再行鞠躬礼。这个行礼，也能看出一个孩子的恭敬，你要九十度鞠躬礼，而且行完礼之后，你要跟老师对一下目光，这是一个细节。老师没有什么事情要说，“长无言，退恭立”。我们就肃立在一旁，给老师让路，目送老师离去，我们就可以离开了。有一句话，叫做：“路遇尊长，肃立道旁致敬”。
好，下面我想请一位同学，来跟老师演示一下“路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立”。哪位同学？
（大家好。）
假如这就是咱们学校的走廊。你在走廊里，看到老师，迎面走过
来了。你要“路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立”。肃立在一旁，目送老师离去，然后你再离开。
（老师好。） 你好。
好，做得好不好啊？ （好。） （谢谢大家。）
我刚才因为是走过去了，但是我也感受到了那一份宁静。我就感受到她的目光一定是，一直在注视着我远去，是不是这样啊？是吧，你们看得清楚，是不是？好，再一次给这位同学掌声鼓励。再请一位同学，请你。
（大家好。）
一定要记住那个细节啊，你的眼光，很恭敬的样子，站在那里看老师离去，然后你再离去。
（老师好。） 你好。 （谢谢大家。）
同学给我们做了示范——“路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立”。其实这个礼，是发自一个人内心的真诚、恭敬，是“诚于中，形于外”。什么是“诚于中”呢？当一个孩子、一个人，他有孝心，就会升起感恩心，所以说孝心是根本。一个孩子，他在家对父母都非常感恩、非常恭敬，他的这个恭敬心就长养起来了。他自然而然到外面，会礼敬长者，恭敬长辈，尊敬一切人，这就是“形于外”。