班级： 姓名： 小组： 编号： 【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务) 1、知道 明治维新的背景、主要内容和性质。
2、理解明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
3、感悟改革是强国之路，顺应历史潮流和“与时俱进”对一个民族的振兴与崛起的重要意义。
【自主学习】——预习检测
1、提示：认真阅读课本第一目——幕府统治的危机，完成填空题。 幕府统治危机
2、提示：认真阅读课本第二目——“挟天皇以倒幕” ，完成填空题。 挟天 皇以 倒幕 时间 主力 结果 意义
3、提示：认真阅读课本第三目——“明治维新”，完成填空题。 项目 时间 性质 内容 内 容 意义
时间 表现 内忧 外患 【合作探究】——问题引导
创设情景：课本P83《日本武士》图；P84《佩里率舰队抵达日本》图等
1、 根据上面几幅图片结合课本内容归纳：19世纪中期日本面临着怎样的社会状况？
创设情景：《倒幕图》与《大政奉还图》等
2、 在当时背景下，日本的哪个阶层担负起挽救民族危亡的任务？他们是如何做的？
创设情景：《日本赴西欧考察图》与《日本改革后街景》等 3、 以上图片说明日本民族有什么样的特点？如何评价明治维新？
创设情景：《日本灾民图》等相关资料
4、日本国内资源匮乏，生存环境险恶。日本能成为世界强国之一对其发展影响最重要的举措是什么？对我们今天建设社会主义现代化国家有何启示？
【课堂小结】——归纳整理
谈一谈本节课的收获和感受，并编写知识结构图示，加强理解和记忆。
【课堂巩固】——拓展练习 （一）选择题
1、创新与发展是每一个国家都很关注的问题，日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本
以后的创新与可持续发展奠定了基础（ ）
A、废藩置县 B、鼓励发展近代工业 C、实行征兵制 D、努力发展教育 2、十九世纪中期，最先敲开日本大门、强 迫其签订不平等条约的国家是（ ）
A、美国 B、英国 C、俄国 D、法国
3、在日本面临危机的情况下，放弃排斥外国影响的做法，转而接受西方的先进技术和思想，并组织倒幕力量推翻幕府统治的是（ ）
A、新兴地主 B、中下级武士 C、大名 D、商人 4、日本明治维新的性质（ ）
A、资产阶级改革 B、奴隶主改革 C、封建主改革 D、民族解放运动
（二）材料分析题：革命或改革往往是由于某种旧制度阻碍社会经济的发展而发生的，它是落后国家通向现代化的“桥梁”懂得改变是一种智慧，结合所学知识，回答问题 1、19世纪中期下列国家发生的革命或改革，按要求完成下表 国家 改革（革命） 名称 美国 俄国 日本 1861年改革 明治天皇 废除旧制度 领导人 影响 2、19世纪末，中国进行的改革尤艰难，仁人志士抛洒热血，无力回天，这次改革名称是什么？它与上述国家革命性质是否一样？为什么？
3、美国总统奥巴马说“美国的真正天赋在于它懂得改变”，试举出世界近代史上美国“懂得改变的史实两例