外语系调研评估支撑材料检索表（七级）
一级 指标 二级 指标 1.1 系的 定位 主 要 观测点 ●系的定位 与规划[注1] 合 格 标 准 办学定位明确，发展目标清晰，学校办学能主动服务区域（行业）经济社会发展，符合学校发展的实际需要，执行有保障，有效果； 注重办学特色培育。 各级领导班子遵循高等教育办学和教学规律，树立“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，认真落实学校发展规划和目标，教育教学管理能力较强。 有以提高质量为核心，保障教学工作中心地位的政支撑材料名称 出 处 1.系定位与发展规划 2.专业特色资料：注重特色发展，扬长避短，通过长期培养培育和积淀，最终形成自己办学特色。 1．07年以来的工作计划和总结 2．党政联系会议记录 3. 系务公开、民主决策的政策与措施… 1.教学质量保障体系建设基本情况；（主任） 2.保障教学中心地位的政策与措施；（教管文件） 3. 教学工作会议主报告或文件描述；（主任） 4. 师生对学校教学工作满意度的调查统计。（小杨） 学科专业建设规划 （主任或张） 第24盒 第34盒 第1盒 第1盒 ● 领导能力 一、 办 学 指 导 思 想 1.2 领导 作用 ● 教学中心 策与措施，落实情况较好； 地位 各级教学管理人员责任明确，各职能部门服务人才培养情况好，师生基本满意。 ● 人才培养 以区域经济社会需求和就业为导向，突出应用型人1.3 产学研合作 思路 才培养，思路清晰，措施得力，效果明显。 ● 合作教育 积极开展产学研合作教育，并取得明显成效。 1.简要文字描述（详见05、06、09培养方案）；（主任） 2.共建教学资源与实践环境；（主任） 3.实践基地简介（小胡）、协议书（小彭）。 1
● 生师比 2.1 数量 与结构 全校生师比基本达到国家合格标准[注2]； 各专业的教师数量满足本专业教学需要。 专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例≥40%； 符合岗位任职资格的主讲教师达到90％以上； 专任教师列表、外语系生师比 第23盒 ● 队伍结构 教师队伍年龄、学历、专业技术职务等结构合理， 有一定数量具备专业（行业）职业资格和任职经历的教师，整体素质能满足学校定位和人才培养目标要求。 二、 教 ● 师德水平 履行教师岗位职责，教书育人，为人师表，严谨治师 队 2.2 教育 教学 水平 学，从严执教，遵守学术道德规范。 ● 教学水平 教师的课堂教学、实践指导总体上能满足人才培养目标的要求，教学效果较好，学生基本满意。 有计划开展了教学团队建设、专业带头人培养等工伍 2.3 教师 培养 培训 ● 教师培养 培训 作，初见成效； 有提高教师教学水平和能力的措施； 有加强教师专业职业资格和任职经历培养的措施，效果较好； 重视青年教师培训和专业发展，有规划、有措施、有实效。 1.教师队伍整体结构一览表；（林玲） 2. 具备专业（行业）从业资格和任职经历的教师列表及证书复印件； 3.专业发展状况：专业带头人数量与层次；教学团队第23盒 建设状况；专业教师队伍结构一览表； 4. 考察三类教师：公共基础课教师（大外教师一览表）、专业主干课教师（专业教师一览表）和实践教学教师队伍的结构（实践指导教师一览表）。 1督导组评教（督导简报）； 2.学术委员会评教（领导听课记录）； 3. 外语系年度考核结果列表；（小廖） 第23盒 4. 教书育人典型事迹材料； 5. 教学事故材料。 1.学生学习成绩统计表； 2. 学生评教、同行评价； 3.试卷质量及分析（见5.2“质量控制”）； 第23盒 4.教师教学成果统计（教学论文一览表、教研课题一览表）。 1.外语系提高教师教育教学水平的方案（复印文件）、举措（助教培训）； 2.教学团队建设计划以及成效（见2.1队伍结果的相关材料）； 3. 采取“助教导师制”，培养青年教师； 第23盒 4. 提高青年教师教学技能和专业实践能力的举措（复印文件 + 近三年青年教师讲课比赛材料）；郑芬5.提高教师行业实践能力的举措及效果（文字描述、 行业背景教师一览表、证书复印件）。 2
一级 指标 二级 指标 主 要 观测点 合 格 标 准 支撑材料名称 1.实验室建设规划（文字描述+实验建设课题材料）（张老师）； 出 处 三、 教 学 条 件 与 利 用 2.实验室（中心）基本信息（金海）； 3.800元以上教学科研仪器设备明细表（金海）； 教室、实验室、实习场所和附属用房面积以及其它相关校舍基本满足人才培养的需要，利用率较高。 ● 实验室、 生均教学科研仪器设备值及新增教学科研仪器设备实习场所 所占比例基本达到国家的合格标准[注6]； 实验室、实习场所的配置能满足教学基本要求，利用率较高。 4.实验室利用率一览表(所开实验课程、实验课程表、 课时数，实验设备利用情况记录表)。 5.实验室开发利用情况总结； 6.实验室管理制度。 7.校内实习、实训基地基本信息（语言实验室一览表、校外实训基地一览表）。 8.校外实习基地基本信息（实习基地简介）。 9.校外实习基地协议书。 ● 图书资料和校园网建设 生均图书和生均年进书量基本达到国家合格标准[注7]，图书资料（含电子图书）能满足教学基本要求，利用率高；重视校园网及网络资源建设，在教学中发挥积极作用。 1. 外语系阅览室图书数据及阅览室图书利用率统计 2. 精品课程网络资源建设（见教务处课程平台） 第26盒 第24盒 第25盒 3.1 教学 基本 设施 3
一级 指标 二级 主 要 指标 观测点 与结构调整 合 格 标 准 支撑材料名称 出 处 第1盒 ● 专业设置 有明确的专业设置条件和合理的建设规划，能根 四、 专 业 与 课 程 建 设 4.1 专业 据区域经济社会发展需要和本校实际调整专业，专业结构总体合理；注重特色专业的培育。 专业建设规划（主任） 1. 办学条件： 1）语言实验室一览表 2）实验设备资产一览表 3）专业多媒体教室 ● 新办专业 新办专业设置适应社会需要，师资队伍、教学设4）实训基地一览表 施等教学条件满足教学需要，教学质量有保证。 5）阅览室及图书资料状况表 6）师资队伍（专业、行业、实践三类教师列表） 2. 教学质量： 1）毕业生对培养方案的调查 2）学生对教学满意度调查 3）学生评教统计分析（史天化、张伟） 培养方案反映专业培养目标，体现了德、智、体、1. 2. 美全面发展的要求，构建了培养应用型人才的课● 培养方案 3. 程体系；人文社会科类专业实践教学占总学分（学4. 时）不低于15%；培养方案执行情况良好。 三个版本的培养方案； 培养方案制定过程中调研、研讨、论证材料； 培养方案执行过程中调整情况表 理论课、实践课、素质培养等各部份的比例关系 1)-3)金海 4）小胡 5）-6）小彭 第24盒 1-3小彭 4 张老师 4
● 教学内容源建设 课程建设有规划、有措施、有成效； 教学内容符合本专业人才培养目标，能够反映本学科专业发展方向和经济社会发展需要，教学大有科学的教材选用、建设、评估制度； 多媒体课件符合教学要求，能有效利用网络教学资源。 与课程资纲规范完备，执行严格； 1. 2. 3. 4. 5. 4.2 ● 教学方课程 法与学习评与教学 价 定期开展教研活动，有鼓励教师积极参与教学方法改革的政策和措施，调动学生的学习积极性效果明显； 根据培养目标和课程要求，改进学生学习评价方法，考核方式科学、多样。 课程建设规划 （张） 各门课程教学大纲的制定、审批 （恩霖） 教材选用制度 学生对教材满意度的调查 （胡） 教师参加各种培训情况（学术会议、脱产进修、专业实践）（主任） 6. 多媒体教学课件使用情况满意度调查（张、胡） 7. 课程资源建设情况： 1）课程大纲与简介）（恩霖） 2）优质课程建设（14门系级优质课程一览表） 3）提供吴结评、张、仇的课程平台链接 （恩霖） 8.学生利用自主学习资源自主学习情况（金海） 1.外语系教学方法改革的政策和措施—文件（主任）。 2.教师教学方法改革及其效果： 1）系级课题立项、结题等资料（郑芬） 2）教学成果奖（胡、陈宁） 3）教改课题一览表 4）教改成果一览表 3.考核方式改革情况描述（胡、张） 4. 发挥自主学习室的作用的支撑材料（金海） 1. 实习实训的管理制度、培养方案和实习实训教学大纲、实习指导书、实习记录和评语、实习总结等相关材料（张指导恩霖做） 1. 09届毕业论文选题情况（恩霖） 2. 论文选题汇总表(分类列表)，一人一题 （张） 3. 指导教师分配表、教师指导记录、学生毕业论文周记本、中期检查表等 （恩霖） 4. 毕业论文规范要求和质量标准 （张） 5. 毕业论文成绩发布一览表 （恩霖） 6. 毕业论文完整档案（恩霖） 第25盒 第26盒 第33盒 ● 实习实训能与企事业单位紧密合作开展实习实训； 与产学研时间和经费有保证； 合作 指导到位，考核科学，效果较好。 选题紧密结合工程、生产和社会实际，难度、工 作量适当，体现专业综合训练要求； ● 毕业论文人文社会科学类专业有30%以上的毕业论文（设（设计）与综合计）在实验、实习、工程实践和社会调查等社会训练 实践中完成； 教师指导学生人数比例适当，指导规范，论文（设计）质量合格。 第27盒 第27盒 5