④增强法治意识，通过法治方式表达利益诉求。
⑤树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。 8、调整人们行为的规范有哪些？
道德、法律、风俗习惯、公约、守则等。 9、法律与道德有什么共同作用？有何区别？
共同作用：法律与道德都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
区别：
①形成方式上：法律是由国家制定或认可的，道德是在日常生活中自然形成。
②实施手段上：法律是由国家强制力保证实施的，其他规范依靠社会舆论，信念、习俗、教育等手段保证实施。
③约束力上：法律对全体社会成员具有普遍约束力，道德约束一定范围内的社会成员。 ★10、法律的含义：
法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
★11、法律有哪些特征？（法律是一种特殊的行为规范，“特殊”表现在哪些方面？）
①法律是由国家制定或认可的； ②法律是由国家强制力保证实施的；
③法律是对全体社会成员具有普遍约束力。
★12、怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？（如何理解法律面前一律平等？）
①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 ②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；
③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 ★13、法律有什么作用?
法律规范全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
（法律具有规范作用，表现在：法律规定我们享有的权利，应该履行的义务；（法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做；法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。）
法律具有保护作用，表现在：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。） 14、法治的进程：
①原始社会——没有法律。 ②国家产生之后——创制法律。
（专制社会〈奴隶社会和封建社会〉——实行人治，开始创制法律；民主社会〈资本主义社会和社会主义社会〉——实行法治。）
第十课 法律伴我们成长
★1、未成年人的含义： 未满十八周岁的公民。
★2、为什么要对未成年人实施特殊保护？（对未成年人实施特殊保护有何必要性？）
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（未成年人的身心特点）
②未成年人的生存和发展事关人类的未来。（未成年人的重要性） ③ 保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（意义） ★3、保护未成年人的法律有哪些?
宪法、婚姻法、义务教育法、劳动法等。
专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。
★4、未成年人保护法规定的四重保护？各自在未成年人保护中的地位。
家庭保护、学校保护、社会保护、 司法保护。 地位：家庭保护，是未成年人保护的基础。
学校保护，在未成年人保护中起重要作用。
社会保护，是未成年人保护中必不可少的组成部分。 司法保护，是维护未成人合法权益的重要保障。 （注意：学习中要能辨别属于哪类保护。P99相关链接）
5、未成年人应如何对待国家的特殊保护? （未成年人在国家的特殊保护下，自己应怎样做？）
我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。
★6、为什么要学会依法办事？
法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 ★7、如何做到依法办事?
总的要求：依法办事，就要遵守各种法律法规。 具体要求：
①遇到问题应通过法治的方式，表达自身的诉求和愿望。
②在实现自身利益的过程中，自学维护他人和集体的合法利益。 ③依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯。
④做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 8、法律的权威来源于哪里?
人民的内心拥护和真诚信仰。 ★9、为什么要树立法律信仰？
①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。 ②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
③当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。 ★10、怎样树立法律信仰？
树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。 11、德治与法治的关系？ 人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
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