杨浦区2017学年度第二学期初三质量调研
语 文 试 卷
（满分150分 考试时间100分钟） 2018年4月
（一）默写（15分）
1. 几处早莺争暖树， 。（《钱塘湖春行》） 2. ，带月荷锄归。 （《归园田居》）
3. 马作的卢飞快， 。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》） 4. ， ，众宾欢也。（《醉翁亭记》） 5. 虎见之， ，…… （《黔之驴》） 【答案】
1. 谁家新燕啄春泥2.晨兴理荒秽3.弓如霹雳弦惊 4.觥筹交错,起坐而喧哗者5.庞然大物也 【分析】略
（二）阅读古诗词，完成6-7题（4分）
蝶恋花 柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 6. 下列理解不恰当的一项是（ ） （2分）
A. 危楼：高楼 B. 伫：久立 C. 疏狂：狂放不羁 D. 强乐：极致的快乐 7. 下列理解正确的一项是（ ）（2分）
A. 题目“蝶恋花”巧设比喻，含蓄表达了这首词思恋怀人的主题。 B. 上阕塑造了一位暮色中登楼望远，因相思而忧愁的主人公形象。 C. 下阕情景交融，展现了主人公苦中求乐，仍难遣愁绪的过程。 D. 本首词主题显豁，围绕“春愁”，写尽怀恋意中人的缠绵情思。
【答案】 6．D(2分) 7．B(2分) 【分析】略
（三）阅读选文，完成8-10题（9分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父：或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于
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邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
8. 选文作者是 时期政治家、文学家、 。（2分） 9. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
10. 以下不能说明仲永天赋异才的一项是（ ）（4分）
A. 金溪民方仲永，世隶耕 B. 未尝识书具，忽啼求之 C. 指物作诗，立就，文理皆可观 D. 日扳仲永环谒于邑人
【答案】
8北宋王安石(2分)
9同乡的人对他感到非常惊奇,渐渐用宾客的礼节款待他的父亲。(3分) 10.D(4分) 【分析】略
(四) 阅读下文，完成11-14题（12分）
曹玮用兵
曹玮知镇戎军日○1，尝出战小捷，虏兵○2引去。玮侦虏去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍○3。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻○4军。不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候○5。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至近，使人谓之曰：“蕃军○6远来，必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选○7决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久，玮又使人谕之：“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣。若乘锐便战，犹有胜负；远行之人，若少憩，则足痹○8不能立，人气亦阑○9，吾以此取之。”
（选自沈括《梦溪笔谈》）
【注释】○1镇戎：地名，宋时边远重镇。知镇戎军日：主管镇戎军队的时候。○2虏兵：敌军。3部伍：兵士的队伍。○4縻：束缚。○5候：侦察。○6蕃军：吐蕃军队，即上文“虏兵”。○7○
少选：一会儿。○8痹：麻痹。○9阑：残，尽。 11. 解释加点字。（4分）
（1）徐谓其下 徐（ ） （2）比其复来 比（ ） 12. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
2
邑人奇之，稍稍宾客其父
闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之 13. 请用原文中的动词填空，表现曹玮“一战大破虏师”过程。（3分） 敌———— 敌———— 敌————破敌 14. 请简述划浪线的句子在文中的作用。（2分）
【答案】
11.(1)慢慢地,缓缓地(2分) (2)等到(2分)
12.(敌军)听说曹玮贪得牛羊之利(贪图牛羊这些小利)而军容不严整,立刻就返回袭击曹玮军队(3分)
13.诱、待、痹(3分)
14.本句交代了部下对曹玮下令携带牛羊而使军队不齐整的现状担忧,并予以劝解。从侧面表现了曹玮巧于谋略,具有卓越的军事才能。(2分) 【分许】略
二、现代文阅读（40分）
（一）阅读下文，完成15-18题（16分）
“第二”的价值
刘根生
○1一教授在课堂上问：世界第一高峰是哪座？大家脱口而出：珠穆朗玛峰。又问：世界第二高峰呢？台下一片沉默。这种“记得第一，遗忘第二”的现象，乃至由此衍生的“只认第
一，不认第二”心理，在
我们的社会上还较为广泛地存在着。这在一定程度上影响了人们的行为选择。
2我们常说“不想当元帅的士兵不是好士兵”，但也不是所有的士兵都能当元帅。当我们○不能成为“第一”时，是否甘为“第二”？“第二”究竟具有什么样的价值？自然界中，在胡蜂凭借“身高马大”袭击蜜蜂蜂巢时，一只工蜂会冲上去死死缠住它，更多的工蜂则会紧跟而上，工蜂最终靠集体力量战胜胡蜂。第一只冲上去的工蜂格外可敬，但紧随其后的工蜂同样可贵。毫无疑问，正是众多“第二”，成全和光大了“第一”的价值，共同铺就了通向胜利的道路。 3“风行草偃，从化无违”，无数事实表明，社会道德的拔节既需要“风行”，也离不开○“草偃”。江苏南京，听到电台播发有人抢劫奥迪车的消息，警方立即出手，而多名出租车司机也协助警方围追堵截，成功将涉案车辆拦截。河北保定，“良心油条哥”刘洪安拒绝用剩油炸油条，他带了这个头，越来越多的油条店不再重复使用剩油，“良心经营”蔚然成风……正义所以能战胜邪恶，善美所以能战胜恶丑，就在于众多的“第二人”一起汇成正能量的洪流。 3
4做“第二”当然不是盲从，而是一种正向价值的选择，择其善者而从，择其不善而改○
之。“上梁”歪则跟着歪，别人送礼请吃自己也不闲着，这样的第二就是盲从。如果第一个人哄抢交通事故中散落的物品，“第二人”站出来制止而不是抢得更猛，是不是就能隔断哄抢的传播链？那么，这个“第二人”择定的价值，就是正向价值，这才是我们需要大力提倡的“第二人”。
5“上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。”人生一世，做何○
种人，成何种事，很大程度上取决于自己。无论从事什么职业，无论身处什么环境，只要能见贤思齐、起而行之，第二就是有价值的。
注：风行草偃，从化无违：典出《周书》。风吹草倒伏。比喻道德文教感化人，遵从教化不违背。
（选自《人民日报》有删改）
15. （1）本文的中心论点
是 。（3分） （2）以下对第○1段划线句的作用。理解不恰当的一项是（ ）（2分） A. 自然引出本文所要议论的话题。 B. 作为反面的事实论据论证论点。 C. 引发对“第二”的价值的思考。 D. 用生动事例激发读者阅读兴趣。
16. 简析第○3段“社会道德的拔节既需要‘风行’，也离不开‘草偃’”一句的含义。（3分） 17. 第○3段画浪线的句子在文中有何作用？（4分） ○1 ；2 。 ○
18. 第○4段能否删去？为什么？（4分）
【答案】
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15.(1)无论从事什么职业,无论身处什么环境,只要能见贤思齐、起而行之,第二就是有价值的。(3分)
(2)B(2分)
16.社会道德的提升和完善不仅需要道德高尚(位处“第一”)的人引领,还需要我们普通(身处“第二”)的人共同努力(成全和光大)。(3分)
17. 1.①作为事实论据论证了社会道德的拔节既需要“风行”，也离不开“草偃” ②两个事例分别照应后文“正义能战胜邪恶,善美能战胜恶丑”两句议论。（4分） 18.不能删去。第④段论证了做“第二”不是盲从,而是一种正向价值的选择。2突出强调了中心论点中的要“见思齐”这层意思,使论证更突生重点(4分)
【分析】略
（二）阅读下文，完成19-23题（23分）
致大海 冯骥才○1
1今天是给您送行的日子，冰心老太太! ○
2我病了，没去成。十点钟整，这是朋友们向您鞠躬告别的时刻，我在书房一片散尾竹○
的绿影里跪伏下来，向着西北方向--您遥远的静卧的地方，恭敬地磕了三个头。然后打开音乐。本来心里潦乱又沉重，但渐渐的我那特意选放的德彪西的《大海》发生了神奇的效力，涛声所至，愁云廓散。心里渐如海天一般辽阔与平静。于是您往日那些神气十足的音容笑貌全都呈现出来，而且愈来愈清晰，一直逼近眼前。
3八十年代末，一个您生命的节日。我在天津拨通了您家的电话。 ○
4我对着话筒大声说：“老太太，我给您拜寿了！” ○
5您马上来了幽默。您说：\你不来，打电话拜寿可不成。\您的口气还假装有点生气。○
但我却知道在电话那端，您一定在笑，我好像看见了您那慈祥的并带着童心的笑容。
6为了哄您高兴。我说：\我该罚，我在这儿给您磕头了!\○
7您一听果然笑了，您说：\我看不见。\○
8我说：\我旁边有人，可以作证。\○
9您说：\他们都是你一伙的，我不信。\○
○10谁说您老，您的机敏和反应能超过任何年轻人。我只好说：\您把这笔账先记在本子上。等我和您见面时，保证补上。\
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