金佛寺中心小学教师备课教案（2014-2015学年第一学期）
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课 题： 从结绳记事说起 主备人： 张国 修改人：
教学目标： 1、 使学生感受到数学在实践过程中和日常生活中的产生。 2、 让学生了解计算方法的发展。 3、让同学体会到数学方面探索乐趣。 教学重点： 1、让同学体会到数学方面探索乐趣。 教学难点： 1、让同学体会到数学方面探索乐趣。 教学准备： 课 时： 备课时间： 年 月 日 教学过程： 一、谈话导入 课 型： 上课时间： 年 月 日 学生活动： 同学们，你们知道吗，我们现在用什么方法来计算的呢？（生答） 谁知道我们的祖先是用什么方法来计算呢？学生交流 探索新授祖先的计算方法 学生自由发言。 让学生独立阅读课文获取 二、探究新知 小组交流，教师巡视 师生共同小结古人的计算方法 当十个手指都用完了，有什么方法来表示呢？如果还有更大的数 看书阅读 那我们还能用什么方法来表示呢？ 小组讨论 学生讨论——交流——汇报 师生小结（通过学生的交流，了解数学是劳动人民从实践中创造 出来的。） 下面我们一起来看一下古埃及和玛雅 个人汇报 的象形数字。 为什么我们现在使用的是阿拉伯数字表示数学运算？ 自主完成 永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。 第 页
金佛寺中心小学教师备课教案（2014-2015学年第一学期）
生讨论 小结：同学们你们这节课了解了什么？ 四、布置作业 数学书13页练一练。 板书设计： 从结绳记数说起 学科组（年级组）签阅： 教导处查阅： 永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。 第 页
金佛寺中心小学教师备课教案（2014-2015学年第一学期）
永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。 第 页