岗培训。继续鼓励教师进行学历提升学习，支持1名教师报考研究生学历学习。健全专业教师引进、聘请、培养培训制度。 ⑹专业实践教学条件建设。完善校办机械加工厂设施设备建设，使其具备来料加工、产品研发、技术培训、技术咨询等能力，健全校办服装厂实践教学管理与运行机制，在业余时间向学生开放达14小时以上。 ⑺专业教学资源建设。丰富网络空间教学资源和实际教学资源。编写好专业核心课程的电子教案，实训项目、专业试题库等教学资源，创新教学内容，完全能满足不同阶段的学生学习需要，满足师生学习交流需要，满足专业技术培训和技术咨询，实现资源共享。 ⑻教学管理体系建设。在学校专业建设指导委员会、行业企业指导委员会、社会部门等多元参与下，健全完善学校教师教育教学各类管理制度、学生评价制度、“校、企、生”三结合的教师教育教学评价管理制度、“过程监控、绩效考核、目标管理”有机融合的规范化、精细化管理的长效运行机制，形成学校教师教育教学管理体系和教育教学评价体系，确保学校教师教育教学规范有序，教育教学质量大幅提升。 ⑼专业社会服务能力建设。完善校办机械加工厂经济实体经营管理制度，成立技术服务与咨询部，全面启动对外承接业务、自主开发产品生产经营、各类培训、技术推广与咨询，年培训达到1000人次以上，年创收达10万元以上，学生专业技能合格率达100%。 ⑽专业示范引领作用建设。总结专业建设经验成果，在创新专业人才培养模式、课程体系、教学内容、教学模式、师资队伍建设、校企合作等方面进行交流推广，做好市域内职业培训机构师资培训工作，指导其他职业学校进行专业建设。寻求1～2家国内知名企业或职业院校进行合作交流学习。加强境外交流合作。
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⒉ 项目建设进度情况表(1)
建设内容 现有基础 201 2 年 12 月 201 3 年12 月 （预期目标、验收要点） （预期目标、验收要点） 201 4 年12 月 （预期目标、验收要点） 完成机电技术应学校成立了有行业、企业专家参与用专业建设指导委员的机电技术应用专业建设指导委员会成员遴选与调整，1. 专业建设指导会。每年度根据专业建设指导委员会健全专业建设指导委委员会建设 成员遴选机制，从行业企业聘请专家员会工作机制，并对项目建设情况进行阶补充到委员会。 段性总结 学校进一步完善机电技术应用专业建设指导委员会成员遴选与调整，适时调整专业建设指导委员会工作机制，并对项目建设情况进行阶段性总结。 健全机电技术应用专业建设指导委员会成员遴选与调整机制，适时调整专业建设指导委员会工作机制，并对项目建设总结。 确定专业人才培养方案。培 养学生能适应社会主义现代专业建设动继续完善专业人才培化的需要，德、智、体、美态调整机制 养方案。把学生培养成全面发展的四有新人，热爱能适应社会主义现代学校组建起由合作企业工程师、学校本专业岗位，具有一定的现针对机电产业发展进行化的需要，德、智、体、领导、本专业骨干教师、行业专家组广泛的市场调研，重构美全面发展的，有理代科学文化素养，具有机电2. 专业人才培养成的机电技术应用专业建设指导委员机电技术应用专业人才想、有道德、有文化、技术应用专业所必须的理论方案建设 会，进行了市场调研与专业建设论证，培养方案，并对项目建有纪律具备一定的创知识和专业技能。有独立工制定了《津市职业中专学校机电技术设情况进行阶段性总结 业能力，不断适应现代作能力，并能自求新知，具应用专业人才培养方案》 化机电技术应用专业备一定的创业能力，不断适生产与管理的实用型应机电产业发展的实用型技技术人才。 术人才。 7
委员会进行调研、专业论证，适时调 整专业课程体系。专业建设指导委员根据机电产业领域的完善专业人才培养规格，形进行市场调研，进一步3．专业人才培养会共同参与市场调查，瞄准沿海及我技术变化，调整专业人成标准，推广应用。进行项调整专业人才培养规规格建设 市工业园区内支柱产业、基础产业对才培养规格。并对项目目建设总结，呈报项目建设格。 高素质劳动者和技能型人才需求，适建设情况进行阶段性情况 时调整专业人才培养规格。 总结 进一步完善行业企业加强行业企业指导委员会的1. 行业企业指建立行业企业指导委员指导委员会委员遴选学校成立了机电行业企业指导委员会 管理。健全行业企业指导委导委员会建设 会，制定委员遴选机制 机制，制定职责与运行员会的职责。 管理流程。 校企合作 机制 学校依托湖南中联重科车桥有限公 司、湖南中沃汽车零部件制造有限公新增1家校企合作企司、湖南新华机械有限公司、湖南山完善与10家企业的校企完成我校机电技术应用专业业，完善校企合作运行2. 校企合作运庆泵业有限公司、湖南朝宏特种电机深度合作协议签订，新“工学结合、订单培养、顶机制。 行机制建设 有限公司等成立校办机械加工厂，与增1家校企深度合作企岗实习”校企合作运行机制上述深度合作企业构建了“工学结合、业。 建设。 订单培养、顶岗实习”的校企合作运行机制。 8
有校办机械加工厂，拥有1500平方米功能完善的机械加工车间，配有CDE6140车床15台、CAK4085Si数控继续加强校内生产性实车床10台、VMC850立式加工中心13．专业生产性实训基地的设施设备投台、M7132磨床1台、Z3040摇臂钻床训基地建设 入，增加机电维修检测1台、MS-430F线切割机1台、设备。 EDM-350ZNC电火花机1台、X6132A铣床1台、XD30A数控铣床1台、台式钻床5台。有磨刀房1间等。 健全校内生产性实训基地的进一步加强校内生产设施设备、岗位仿真模拟建性实训基地的设施设设，使其能完全满足学生实备投入，增加机加工设习实训和定岗实习的需求，备，提高机加工能力，满足生产及技术培训和技术增多实训岗位。 推广的需求。 学校与湖南山庆泵业有限公司、湖南完善“订单”培养机制完成“订单”培养机制建设，朝宏特种电机有限公司、津市新华机修订“订单”培养机制，建设，健全工作机制，汇总项目建设资料呈报项目4．“订单”培养增加“订增加械制造有限公司等5家企业签订了健全工作机制。“订单”培养合作建设情况。 建设 单”培养合作企业。 企业。 “订单”培养协议。 在机电行业企业指导委员会的指导和企业完成学校机电技术应用专业企业技术人员和专家参与专业教学和与合作企业进行一次人直接参与下进行一次校企合作运行机制建设，进5．行业企业对话建设，学校于2011年修订了机电技术才培养与使用对话活校企对话活动。 行一次校企对话活动，确定活动 应用专业人才培养方案 动。 校企合作人才培养任务分担方案。 9
学校注重学用结合，走“理论教学与依据机电产业市场调实践操作相结合，现场教学与学生技研，行业企业指导委员1. 专业人才培能训练相结合，校内真实任务实践与会参与重构“专业+工厂养模式建设 工厂实习相结合”之路，初步实现了+顶岗实习”人才培养模以技能为主线，分阶段训练，探索“专式， 业+工厂+顶岗实习”人才培养模式。 依据机电产业市场调研，完善“专业+工厂+顶岗实习”人才培养模式。 完成“专业+工厂+顶岗实习”人才培养模式，健全《津市职业中专学校生产性实训与顶岗实习制度》，进行项目建设总结，呈报项目建设情况。 依据机电产业市场调依据机电产业市场调完成“教、学、做”合一的人才培养坚持以就业为导向，立足校企资源共研，行业企业指导委员模式 2. 专业教学模研，行业企业指导委员教学模式建设，生产型实习享，初步建立起“教、学、做”合一会参与完善“教、学、式建设 会参与重构“教、学、占实训环节的50%以上，学的教学模式。 做”合一的教学模式， 做”合一的教学模式。 生顶岗实习率达100%。 构建“双证书”制度评建立了以教学效果评价为主的评价体构建“双证书”制度运价体系，项目建设阶段完成“双证书”制度体系建3．双证书制度体系，毕业生实行了“双证书”制度。行体系，项目建设阶段性总结 系建设 近年来，该专业学生“双证书”获取设。 性总结 率达95%以上。 10