机电技术应用专业组老师与在专业建设指导委员会 对接市域机电企业对岗位人员的要专业建设指导委员会的专家1. 专业课程体的行业企业专家指导在专业建设指导委员求，构建“操作型、维修型”专业课一道，建全机电技术应用专系建设 下，重构“操作型、维会的行业企业专家指程体系和培训课程体系 业“操作型、维修型”课程修型”课程体系。 导下，进行“操作型、体系。 维修型”课程体系调整 本专业全体教师深钻教材、研究教学 研究推广模块化教学方本专业将继续完善修大纲，根据学生实际采用项目教学方订模块化教学方法，推推广研究岗位教学方法，完法，完善模块式教学管2．专业教学方法法、案例教学法、模块式教学法等，善机电技术应用专业教学方课程体系 理制度，调整增加适应广研究现场教学方法 提高学生的专业理论知识和实践操作法总结应用及全面推广。 建设 企业的实训项目。 技能。 开发了对应“操作型、模块化、项目《数化”的《模具钳工技能实训》、《车工进一步开发和完善《车进一步开发和完善、《电气控制与3．专业校本教材实训》、《电工技能实训》控车工》、《数控车工》、《电气控制与维工》维修》校本教材，进行开发 修》等4门专业课程的校本教材和项校本教材，进行项目建项目建设阶段性总结 设阶段性总结 目讲义。 完成《数控车工》、《电气控制与维修》、《车工》、《电工技能实训》校本教材建设，并总结应用及推广。 11
省级专业带头人2名。省级专业带头人卢鹰、杨伟明主持省级科研规划课完善学校各类教师培养题《中等职业学校模具钳工技能实训培训及教师激励制度，1. 专业带头人教学方法研究》（课题编号0924），将卢中华、孙忠诚、李建设 于2011年7月经专家鉴定结题，其研鑫恒培养成市级专业带究成果《模具钳工技能实训》校本教头人 材在常德市职业学校推广使用。 进一步完善学校各类教师培养培训及教师激励制度，继续将卢中华、孙忠诚、李鑫恒确定为市级专业带头人培养对象。 完成学校各类教师培养培训及教师激励制度，完成卢中华、孙忠诚、李鑫恒市级专业带头人培养 学校按教师培训计划，李海、郝琼、进一步加强对叶丕珍、完成对叶丕珍、学校已有4名教师参加了国家级骨干学校按教师培训计划，李海、郝琼、伍夜支骨伍夜支骨干教师的培养。使教师培训，6名教师参加了省级专业教学团队 2. 专业骨干教确定叶丕珍、李海、郝干教师的培养。培养科之具有科研和应用技术推广教师培训,2名教师到企业顶岗培训，师建设 琼、伍夜支为骨干教师研和应用技术推广能能力，在教学、专业研究、专任教师中，已有“双师型”教师7培养对象。 力，在教学、专业研究、专业建设等具有较强带头能名。 专业建设等具有较强力。 带头能力 健聘请3名兼职教师，健聘请1名兼职教师，建成兼职教师聘用标准、培全兼职教师聘用标准、全兼职教师聘用标准、提高兼训培养制度，全面提高兼职培训培养制度，提高兼培训培养制度，教师教学能力。 职教师教学能力。 职教师教学能力。 学校通过公开面向社会招聘、在行业组织中聘请等渠道，建设起了一支数3．专业兼职教师量足够、质量较高、相对稳定的高素建设 质兼职教师队伍，已聘请兼职教师5名，兼职教师占专任教师的33%。 12
鼓励教师进行学历提升学习，支持1名教师报本专业组已有7名“双师型”专任教4．教师学历、技考研究生学历学习，支师，全部都是由本专业大专院校毕业能提升建设 持3名教师下企业培训并获有相应的职业资格证书 达2月以上，以提高专业技能。 继续鼓励教师进行学历提升学习，支持1名教师报考研究生学激励教师报考研究生，提高历学习，继续支持3专业教师团队学历水平及教名教师下企业培训达学、科研能力 2月以上，以提高专业技能。 继续派2名教师参加国家、省级骨干教师培训，3名教师下企业培全体专业教师均获得“专业训达2月以上。鼓励教教师专业技能教学水平合格证书”和进企业顶岗培训。 师提高专业技能。 学校以“双师型”教师队伍建设为重点，制定了一系列教师培养制度，坚派2名教师参加国家、持开展以企业顶岗培训和学校培训为省级骨干教师培训，3名5．教师团队建设 主的各类培训，教师队伍整体素质有教师下企业培训达2月较大幅度提升。机电技术应用专业现以上。鼓励教师提高专有专任教师15人，已有7名“双师型”业技能。 专任教师。 注：建设内容可根据项目申报单位的具体情况加行。
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项目建设进度情况表(2) 建设内容 现有基础 201 2 年 12 月 （预期目标、验收要点） 201 3 年 12 月 （预期目标、验收要点） 2014 年 12 月 （预期目标、验收要点） 学校现有机械CAD、数学校与合作企业共建50个学校与合作企业共建调整工完善电器控制仿真实训室和1. 仿真实训控模拟加工室1间，工位的电器控制仿真实训室作流程型的项目教学实训室1工作流程型的项目教学实训室建设 计算机机房6间。 1间， 室。 间。 有校办机械加工厂，拥有1500平方米功能完善的机械加工车间，配有CDE6140车实践教学条件 床15台、CAK4085Si进一步加强与津市新华机械进一步加强与津市新华机械数控车床10台、制造有限公司、湖南山庆泵制造有限公司、湖南山庆泵业VMC850立式加工中心2. 机械加工业有限公司的办厂合作，校、有限公司的办厂合作，并增加1台、M7132磨床1台、厂建设 企加大对机械加工厂的设备1家合作企业，继续加大对机Z3040摇臂钻床1台、投入，建设投入金额在10械加工厂的设备投入，建设投MS-430F线切割机1万元致到15万元之间 入金额在10万元以上。 台、EDM-350ZNC电火花机1台、X6132A铣床1台、XD30A数控铣床1台、台式钻床5台。有磨刀房1间等。 完善校办机械加工厂设施设备建设，使其具备来料加工、产品研发、技术培训、技术咨询等能力。 14
初步建立全面的工厂管理制经过实践管理，总结经验，进建立了专业实习实训3．机械加工度，使管理制度与“工学结一步完善全面的工厂管理制管理制度，初步建立完成工厂管理制度建设和运厂管理制度合”教学体制有机结合。建度，使管理制度有效、高效。 了来料加工管理制行体制建设。 建设 立进行技术培训与咨询的工度。 作机制 丰富网络空间教学资源，创新教学内容，完全能在校园网和职教新干线上建1. 专业师生学校现已在校园网上丰富网络空间教学资源和实满足不同阶段的学生学习需好服装设计与工艺专业教师学习空间建建有供教室教学共享际教学资源，专业试题库等教要，满足师生学习交流需要，和学生的学习空间，丰富网设 的教学资源。 学资源，进行项目阶段性总结 满足专业技术培训和技术咨络空间教学资源 询，实现资源共享。进行项目建设总结。 专业教学 资源 编写好专业核心课程的电子完善好专业3门核心课程的电有专业主干课程的电2. 专业电子教案，专业基础课程与专业子教案及数字化教学资源。 建立本专业主干课程的电子子教案和项目实训电教案建设 技术课逐步建成多媒体教学教案与资源库 子教案 课件 15