B、科学过程和方法方面的目标 C、科学教育和技能方面的目标 D、科学知识方面的教育目标 答案：C
42.___C____是控制学前儿童科学教育质量的手段。 A.目标 B.组织 C.评价 D.设计
43 在开展科学教育之前，对教育对象进行的的评价称为（ B ）。 A 形成性评价 B诊断性评价 C终结性评价 D形成性评价
44根据教育评价的不同功能以及运行时间，可以把学前儿童科学教育评价分为形成性评价、终结性评价和（ D ）
A．课程评价 B．儿童发展评价 C．环境评价 D．诊断性评价 45．学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（ C ）
A．观察分析法、事件详录法和访谈法 B．观察分析法、行为检核法和事件详录法
C．观察分析法、问卷调查法和访谈法 D．情境观察法、事件详录法和访谈法
46．学前儿童科学教育评价的一般步骤为（ B ）
A．设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果 B．确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果 C．设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果 D．确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案 47下面不是从评价功能和运行间划分的评价是：（C ） A 诊断性评价 B形成性评价 C定性性评价D终结评价 48一下哪个不是学前儿童科学教育评价的方式（ B ） A 作品分析法 B 实验法
C 观察法 D 访谈法 49.下列不是幼儿园生命教育原则是(B )
A体验性原则 B单一性原则C人文性原则D整合性原则
一、名词解释：
1、专门的科学教育活动的涵义是什么？（是指教师按计划安排专门的时间组织全体幼儿参加的活动）
2、预定性科学教育活动是指什么？（指教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，有计划、有目的地选择课题，决定学习内容、方法和技能，并提供相应的材料，以达到教育目标的形式，是在教师指导下进行的科学教育活动。）
3、选择性科学教育活动是什么？（指幼儿在科学活动室自然角或活动室的区角等设施内进行的科学教育活动。）
4、偶发性教育活动是指什么?（是指教育活动由外界情境诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中一种特有的一种活动。）
5、学前儿童科学教育活动的涵义是什么？（是指教师利用周围环境，为幼儿提供材料和机会，使幼儿通过自身感官去探索周围世界，获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。） 6学前儿童科学教育活动目标：一般是指一次具体的科学教育活动所要达到的目标。
7学前儿童科学教育总目标：也可以称为学前儿童科学教育的领域目标，是学前阶段科学教育总的任务要求，是学前阶段进行科学教育的总方向，是学前阶段科学教育活动的“引航灯”
8观察：观察是一种基本的科学方法。它是指运用感官直接获取第一手资料的方法。
9、同化：指个体对刺激输入的过虑或改变的过程。
10、顺应：指有机体调节自己内部结构以适应特定刺激情境的过程。
11、平衡：指个体通过自我调节机制使认知发展从一个平衡状态向另一种较高平
衡状态过渡的过程。
12 集体教学活动：是教师根据科学教育的目标，有计划、有目的地选择课题内容，提供相应的材料，而向全体幼儿开展的科学探索活动。 13 科学游戏：就是能够让幼儿获取有关科学学习经验的游戏活动。
14学前科学教育活动：指教师利用周围环境环境，为 儿童提供材料和机会，使他们通过自身的感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动，是有目的、有计划的教育过程，是引导学前儿童主动活动的过程，是多种形式的教育过程。
15.学前儿童科学教育活动目标：一般是指一次具体的科学教育活动所要达到的目标。
16.学前儿童科学教育总目标：也可以称为学前儿童科学教育的领域目标，是学前阶段科学教育总的任务要求，是学前阶段进行科学教育的总方向，是学前阶段科学教育活动的“引航灯”
17.观察：观察是一种基本的科学方法。它是指运用感官直接获取第一手资料的方法。 18
什么是终结性评价？
是指在完成某个阶段的教育活动之后进行的评价。 19. 什么事 观察法？
观察法指有目的，有计划的对被评价者的行为进行现场观察或测量，并对观测结
果做出评定的一种方法。
20．作品分析法？
作品分析法，是指根据学前儿童的各种作品来分析学前儿童科学素养发展水平的一种方法。
21.集体教育活动：是教师根据科学教育的目标，有计划、有目的的选择课题内容，提供相应的材料，面向全体幼儿开展的科学探索活动。 22.科学游戏：就是能够让幼儿获取有关科学经验的游戏活动。
二、简答题：
1、渗透的科学教育活动包括哪些方面？（【1】日常生活中的科学教育；【2】游戏活动中的科学教育；【3】其他教育活动中的科学教育。） 2、学前儿童科学教育的内容包括哪些方面?（【1】自然生态环境；【2】自然科学现象；【3】科学技术教育。）
3、专门的科学教育活动包括哪些？（【1】预定性的科学教育活动；【2】选择性的科学教育活动；【3】偶发性的科学教育活动。） 4、科学情感和态度方面的目标包括哪些？
1）对周围的事物、现象感兴趣；2）有好奇心和求知欲；3）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 5、科学领域目标的三个方面 ①、科学情感和态度方面的目标 ②、科学过程和方法方面的目标 ③、科学知识方法方面的目标 6、简述皮亚杰认知发展的四个阶段 答：1 感知运动阶段
2 前运算阶段 3 具体运算阶段 4 形式运算阶段
7、简述3-4岁学前儿童学习科学的特点 答：1 认识处于不分化的混淆状态
2 认识带有模仿性，缺乏有意性 3 认识带有明显的拟人化倾向 4 认识带有表面性和片面性
8 科学教育活动的主要方法有哪些？
答：有集体教学活动，区角活动和科学游戏
9 学前儿童科学教育活动设计与指导的要求是哪些？ 答：发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性 10 学前科学评价的内容有哪些？
答：一.课程评价 二.幼儿发展评价
11.环境评价小班科学阶段的主要目标有哪些？（写出4点即可）
①乐意参加科学活动；对自然物、自然现象有好奇心。 ②能关心和爱护常见的动物、植物及周围的自然环境。 ③观察日常生活中常见的人造物品的特征及其用途，并感受他们与生活的直接关系
④初步学会各种简单方式表达事物的特征和自己的发现，大胆的与同伴交流。 12 中班科学阶段的主要目标有哪些？（写出4点即可） ①能主动的观察科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。
②会关心、爱护、照料自然角的动植物，爱护动植物和周围的自然环境。 ③了解不同环境中个别动植物的外形特征和生活习性。
④积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验。 13 科学教育活动的主要方法有哪些？
答：有集体教学活动，区角活动和科学游戏
14 学前儿童科学教育活动设计与指导的要求是哪些？ 答：发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性
15学前儿童科学评价的的内容有哪些？ （一）课程评价（二）幼儿发展评价 （三）环境评价
16．学前儿童科学教育的内容
（一）自然生态环境 （二）自然科学现象 （三）科学技术教育